Kültürlerarası iletişim bağlamında uluslararası öğrencilerin iletişim yeterliği üzerine bir alan araştırması

Tez Türü: Doktora

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Türkiye

Tez Danışmanı: Prof. Dr. Nurettin Güz

Tezin Onay Tarihi: 2023

Tezin Dili: Türkçe

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu çalışma uluslararası öğrencilerin kültürlerarası iletişim yeterliğini kendi deneyimleri üzerinden betimleyebilmek amacıyla bir alan araştırmasına dayanmaktadır. Bu nedenle çalışma iki aşamadan oluşmaktadır. Birinci bölümde kültürlerarası iletişimle ilgili kuramsal çerçeve açıklanmış ve bu bağlamda kültür, iletişim, kültürlerarası iletişim, kültürlerarası iletişimin tarihi gelişimi, engelleri, kültürlerarası iletişimle ilgili yaklaşımlar, kuramlar ve modeller, uluslararası eğitim ve uluslararası öğrenci kavramları ele alınmıştır. İkinci bölümde Sivas Cumhuriyet Üniversitesinde okumakta olan uluslararası öğrencilerin kültürlerarası iletişim yeterliğini betimleyebilmek için dil, ülke, kültür, coğrafi bölge, Türkiye ile tarihi bağlar ve ilişkiler dikkate alınarak yedi farklı çalışma grubu oluşturulmuştur. Çalışma gruplarında, toplamda 41 öğrenci ile görüşme yöntemi kullanılarak ham veriler elde edilmiştir. Ham verilerin analizinde maxqda nitel veri analiz programı kullanılmıştır. Elde edilen bulgular kültürlerarası iletişim yeterliği teması altında duyuşsal, bilişsel ve davranışsal yeterlik olmak üzere üç alt tema/kategori ve kategorilerin altında oluşturulan 21 kod ve 7 alt kod olarak kodlanmıştır. Uluslararası öğrencilerin kültürlerarası iletişim yeterliği betimlendiğinde duyuşsal, bilişsel ve davranışsal yeterlik bağlamında öğrencilerin büyük oranda benzer bilgi, tutum ve becerilere sahip oldukları; bu tutum, bilgi ve beceriler arasında anlamlı bir ilişkinin olduğu görülmektedir. Uluslararası öğrenci deneyiminin kültürlerarası duyarlık, farkındalık ve beceriklilik düzeyini olumlu etkileyerek kültürlerarası iletişim yeterliğinin gelişimine olumlu katkı sunduğu değerlendirilmektedir.