Coğrafya Eğitimi Perspektifinden Türkiye’de Gerçek Hayat Bağlantıları Üzerine Hazırlanan Lisansüstü Tezlerin Bibliyometrik Analizi
Doğu Coğrafya Dergisi, cilt.0, sa.55, ss.171-184, 2026 (TRDizin)
- Yayın Türü: Makale / Tam Makale
- Cilt numarası: 0 Sayı: 55
- Basım Tarihi: 2026
- Doi Numarası: 10.17295/ataunidcd.1852304
- Dergi Adı: Doğu Coğrafya Dergisi
- Derginin Tarandığı İndeksler: TR DİZİN (ULAKBİM)
- Sayfa Sayıları: ss.171-184
- Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
- Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Adresli: Evet
Özet
Bu çalışmanın temel amacı, Türkiye’de gerçek hayat bağlantıları üzerine hazırlanan lisansüstü tezleri bibliyometrik açıdan detaylı bir şekilde inceleyerek, ilgili alandaki araştırma eğilimlerinin kapsamlı bir şekilde ortaya konulmasıdır. Araştırmada bibliyometrik yöntem benimsenmiştir. Veri toplama sürecinde Yükseköğretim Kurulu (YÖK) Ulusal Tez Merkezi veri tabanı kaynak olarak kullanılmıştır. Araştırma kapsamında, 2002-2025 yılları arasında yayımlanmış ve erişime açık olan 99 yüksek lisans ve 18 doktora tezi olmak üzere toplam 117 çalışma; yıl, tür, üniversite, enstitü, anabilim dalı, danışman, coğrafi dağılım, sayfa sayısı, yazar cinsiyeti, yöntem ve dil değişkenleri açısından analiz edilmiştir. Analiz sonuçlarına göre, çalışmaların %84,62’sinin yüksek lisans düzeyinde olduğu ve en fazla çalışmaya 2022 yılında ulaşıldığı belirlenmiştir. Lisansüstü tezler dağılım olarak 50 farklı üniversite ve 41 farklı ile yayılmış olsa da Gazi ve Hacettepe Üniversiteleri ile Ankara ili bu alanda başı çekmektedir. Disiplin açısından, soyut kavramların somutlaştırılması ihtiyacının yoğun olduğu Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi alanında çalışmaların yoğunlaştığı ve Eğitim Bilimleri Enstitüsünün (%54,70) bu konuda öne çıktığı görülmüştür. Doğrudan coğrafya eğitimi anabilim dalı etiketiyle indekslenmiş bir çalışmaya rastlanmamış olsa da yapılan içerik analizi sonucunda çatı bölümler altında coğrafi bilgi ve becerilerin günlük hayatla ilişkilendirilmesini ele alan spesifik çalışmaların mevcut olduğu saptanmıştır.
The main purpose of this study is to comprehensively reveal the research trends in the relevant field by conducting a detailed bibliometric analysis of postgraduate theses on real-life connections in Türkiye. A bibliometric method was adopted in the research. The Council of Higher Education (CoHE) National Thesis Center database was used as the source during the data collection process. Within the scope of the research, a total of 117 accessible studies published between 2002 and 2025, consisting of 99 master's and 18 doctoral theses, were analyzed in terms of variables such as year, type, university, institute, department, supervisor, geographical distribution, number of pages, author gender, method, and language. According to the analysis results, it was determined that 84.62% of the studies were at the master's level and the highest number of studies was reached in 2022. Although postgraduate theses were distributed across 50 different universities and 41 different provinces, Gazi and Hacettepe Universities and the province of Ankara take the lead in this respect. From a disciplinary perspective, it was observed that the studies were concentrated in the field of Mathematics and Science Education, where the need to embody abstract concepts is intense, and Institutes of Educational Sciences (54.70%) stood out in this regard. Although no studies were found indexed directly under the geography education department label, content analysis revealed that specific studies focusing on linking geographical knowledge and skills with daily life exist under umbrella departments.