ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DİJİTAL GİRİŞİMCİLİĞE İLİŞKİN ALGILARININ İNCELENMESİ

Creative Commons License

Günel Y.

Yönetim Bilimleri Dergisi, cilt.24, sa.61, ss.1179-1207, 2026 (TRDizin)

Özet

Dijital teknolojilerin hızla gelişmesi, girişimcilik kavramını yeniden şekillendirmiş ve dijital girişimcilik olgusunu ön plana çıkarmıştır. Dijital girişimcilik, yenilikçi iş fikirlerini dijital araçlar ve platformlar aracılığıyla hayata geçirme süreci olarak tanımlanmaktadır. Bu bağlamda, bireylerin dijital girişimciliğe yönelik algılarının ve yetkinliklerinin belirlenmesi, dijital dönüşüm sürecine adaptasyon açısından büyük bir önem taşımaktadır. Bu çalışma, üniversite öğrencilerinin dijital girişimciliğe ilişkin algılarını incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırmada, dijital girişimcilik algısının cinsiyet, yaş, eğitim durumu, dijital girişimciliğe yönelik bilgi düzeyi ve dijital araçları kullanma becerisi gibi değişkenlere göre nasıl farklılaştığı analiz edilmektedir. Araştırmada betimsel araştırma yöntemi kullanılmış olup, veri toplama aracı olarak üniversite öğrencilerinin dijital girişimcilik algılarını ve bu alandaki becerilerini değerlendirmek amacıyla oluşturulan “Dijital Girişimcilik Algı Ölçeği” uygulanmıştır. Araştırmanın evrenini Sivas Cumhuriyet Üniversitesi öğrencileri oluştururken çalışma grubunu ise 393 öğrenci oluşturmaktadır. Veriler SPSS 27.0 programı ile analiz edilmiş ve parametrik istatistiksel yöntemlerden yararlanılmıştır. Elde edilen bulgular, öğrencilerin dijital girişimciliğe yönelik bilgi düzeylerinin düşük, ancak dijital araçları kullanma becerilerinin daha gelişmiş olduğunu göstermektedir. Cinsiyet değişkenine göre, erkek öğrencilerin proje geliştirme ve dijital teknoloji kullanımında kadın öğrencilere kıyasla daha yüksek puanlara sahip olduğu belirlenmiştir. Yaş değişkeni açısından, 26 yaş ve üzeri bireylerin uygulama ve işbirliği becerilerinin daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Eğitim düzeyi analizlerinde, önlisans mezunlarının yönetim ve güvenlik faktöründe lisans mezunlarına kıyasla daha düşük puan aldığı görülmüştür. Öğrencilerin dijital girişimciliğe yönelik bilgi düzeyi ve dijital araçları kullanma becerisi arttıkça, proje geliştirme ve dijital teknoloji kullanım becerilerinin de yükseldiği sonucuna ulaşılmıştır. Araştırma bulgularına dayanarak, dijital girişimcilik eğitimlerinin uygulamalı öğrenme süreçleriyle desteklenmesi, dijital becerilerin artırılması ve girişimcilik ekosistemine katılımı teşvik eden mekanizmaların geliştirilmesi önerilmektedir