Akademik Veri Yönetim Sistemi
18. ULUSLARARASI EĞİTİM YÖNETİMİ KONGRESİ, Mersin, Türkiye, 2 Mayıs - 04 Temmuz 2025, ss.155-156, (Özet Bildiri)
Göç, tarih boyunca toplumların demografik, ekonomik ve kültürel yapısını şekillendiren önemli bir olgu olmuştur. Küreselleşme sürecinin hızlanmasıyla birlikte göç hareketleri artmış ve birçok ülke, farklı kültürel kimliklerin bir arada yaşadığı eğitim sistemleri ile karşı karşıya kalmıştır. Bu durum, eğitim ve eğitim yönetiminde kültürel çeşitliliği gözeten yeni stratejilerin geliştirilmesini zorunlu hale getirmiştir. Bu çalışmada, göçün eğitimdeki kültürel çeşitlilik üzerindeki etkileri ve bu çeşitliliğin yönetimi ele alınarak, farklı ülkelerin uyguladığı eğitim politikaları doküman incelemesi yöntemiyle analiz edilecektir. Çalışmanın kavramsal çerçevesi üç temel bileşen üzerine kurulmuştur: (i) Göç, farklı nedenlerle gerçekleşen insan hareketliliğini kapsarken, eğitim sistemlerinde demografik değişimlere yol açmaktadır. (ii) Kültürel çeşitlilik, göçle birlikte ortaya çıkan kimlik, dil, din ve gelenek farklılıklarını ifade etmekte olup, eğitim ortamlarında nasıl yönetileceği öğrenci başarısı ve toplumsal uyum açısından kritik bir unsur olarak öne çıkmaktadır. (iii) Eğitim yönetimi, göç ve kültürel çeşitliliğin yarattığı fırsatlar ve sorunlar doğrultusunda eğitim politikaları, müfredat uyarlamaları ve okul yönetim süreçlerinde geliştirilen stratejileri içermektedir. Çalışmada, son 5 yılda Web of Science (WOS) veri tabanında yayımlan makaleler doküman incelemesi yöntemiyle analiz edilerek göç, kültürel çeşitlilik, eğitim ve eğitim yönetimine yönelik farklı yaklaşımlar değerlendirilecek; ayrıca göç alan ülkelerdeki sosyoekonomik, politik ve kültürel dinamiklerin eğitim sistemleri üzerindeki etkileri karşılaştırmalı bir perspektifle incelenecektir. Bu bağlamda, küresel göç hareketlerinin neden olduğu demografik dönüşümlerin eğitim politikalarına yansımaları ve farklı coğrafyalarda geliştirilen uyum stratejileri akademik literatür ışığında tartışılacaktır. Çalışmanın bulguları, göç alan ülkelerde eğitimde karşılaşılan temel zorlukları ve başarılı uygulama örneklerini ortaya koyarak, kültürel uyum süreçlerinde hangi eğitim uygulamalarının ve yönetim modellerinin daha etkili olduğunu göstermeyi amaçlamaktadır. Çalışmanın, eğitimde göç ve yönetim ilişkisini daha derinlemesine ele almak isteyen araştırmacılar, eğitim yöneticileri ve politika yapıcılar için önemli bir kaynak oluşturması hedeflenmektedir. Çalışma henüz devam ettiğinden bulgular, sonuç ve öneriler kongrede paylaşılacaktır. Anahtar Kelimeler: Göç, kültürel çeşitlilik, göç ve eğitim politikaları.