Mantık, bilgi edinme sürecinde müracaat edilmesi gereken bir alet ilmidir. Çünkü bu disiplin, bilimsel bilginin temellendirilmesini sağlar. Bir ders olarak mantık, insana açık seçik düşünmesini, düşündüklerini ve inandıklarını kesin ve net biçimde dile getirmesini, kısacası bir kimsenin doğru düşünüp kendisini doğru ifade etmesini amaçlar. Bu özelliği sebebiyle şüphesiz ki mantık dersi, öğretim faaliyetinin en önemli unsurlarından biridir. Mantık ilmi, İslâm kültür tarihi içerisinde medreselerin kuruluşundan itibaren kesintisiz olarak okutulmuştur. Günümüzde İlahiyat Fakültelerinin müfredatında da yer alan bu disiplinin nasıl öğretildiği önemli bir meseledir. Gerek soyut bir ders olması gerekse de müfredatın içerisinde destekleyici unsurların az olması sebebiyle mantık öğretimine dair bazı zorluklar söz konusudur. Bahsi geçen sıkıntıların ne şekilde aşılabileceğini ve bu ilimin daha etkin bir şekilde öğretiminin nasıl yapılabileceğini tartışmak amacıyla “İlahiyat Fakültelerinde Mantık Öğretimi Sempozyumu” düzenlenmiştir. Söz konusu faaliyet her yıl periyodik olarak düzenlenmeye çalışılan İlahiyat Fakülteleri Mantık Bilim Dalları Koordinasyon Toplantısı çerçevesinde, bir günü bilimsel toplantı, ikinci günü ise şehir gezisi olmak üzere 3-4 Haziran 2022 tarihlerinde Sivas’ta gerçekleştirilmiştir. Elinizdeki bu çalışma, İlahiyat Fakültelerinde Mantık Öğretimi Sempozyumunda sunulan bazı bildirilerden oluşmaktadır. Sempozyum bir açılış konuşması, değerlendirme ve müzakere oturumu ile birlikte beş oturumdan müteşekkildir. Sunulan bildiriler genel olarak geçmişteki yaklaşımlar da göz önüne alınarak başta mantığın ve mantık öğretiminin mahiyeti, kapsamı ve amacı olmak üzere; örneklere dayalı mantık anlatımı, sınavlar üzerinden mantık öğretimi, mantığın teşvik edilmesi, mantık tahsilinin tarihi gibi konular üzerinedir. Bunlara ilaveten konuyla dolaylı olarak bağlantısı olan bazı tebliğler de sunulmuştur.