Türkiye’den Kapsayıcı Eğitim Literatürüne Katkılar: Bir Bibliyometrik ve Sosyal Ağ Analizi

ŞEREF İ.

BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, cilt.21, sa.50, ss.901-926, 2026 (TRDizin)

Özet

Bu çalışmanın amacı, Web of Science atıf dizininde listelenen kapsayıcı eğitimle ilgili Türkiye adresli araştırmaların eğilimlerini bibliyometrik ölçevlere dayalı olarak belirlemektir. Araştırma bibliyometrik paradigmaya uygun olarak yürütülmüştür. Çalışmanın kapsamını Web of Science’de dizinlenen Türkiye adresli 613 eğitim araştırması oluşturmaktadır. Elde edilen verilerin analizinde bibliyometrik ölçevler kullanılmıştır. Sonuçlara göre en üretken yazar Hatice Bakkaloğlu, en üretken kurum ise Anadolu Üniversitesidir. En çok makale yayımlayan dergi Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi’dir. Trend olan konu alanları engelliler, otizm, fen eğitimi ve öğretmen eğitimidir. En çok vurgulanan anahtar kavramlar; kaynaştırma, özel gereksinimli öğrenciler, kapsayıcı eğitim, meta-analiz, yükseköğretim, zihinsel engellilik ve tutumdur. Popüler anahtar kelimeler ise uzaktan eğitim, zihinsel engellilik, otizm spektrum bozukluğu, öğrenme güçlüğü, sosyal kabul ve mobil öğrenmedir. En sık atıf yapılan dergi International Journal of Inclusive Education, yazar ise Nimet Bülbin Sucuoğlu’dur.
The aim of this study is to determine the trends of Türkiye educational research on inclusive education listed in the Web of Science citation index based on bibliometric measures. The research was conducted in accordance with the bibliometric paradigm. The scope of the study consisted of 613 educational researches with Türkiye addresses indexed in Web of Science. Bibliometric criteria were used to analyze the data obtained. According to the results, the most productive author is Hatice Bakkaloğlu and the most productive institution is Anadolu University. The journal that publishes the most articles is Ankara University Faculty of Educational Sciences Journal of Special Education. The trending subject areas are disabilities, autism, science education and teacher education. The most emphasized key concepts are inclusion, students with special needs, inclusive education, meta-analysis, higher education, intellectual disability and attitude. Popular keywords are distance education, intellectual disability, autism spectrum disorder, learning disabilities, social acceptance and mobile learning. The most frequently cited journal is International Journal of Inclusive Education and the author is Nimet Bülbin Sucuoğlu.