Fen Lisesi Öğrencilerinin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi İle İlgili Algıları (Sivas İli Örneği)
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2020
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: HATİCE TOKER
Danışman: Hüseyin Yılmaz
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Araştırmanın amacı, başarılarıyla tanınan fen lisesi öğrencilerinin DKAB dersine bakışlarını tespit etmek, anket sorularıyla elde edilen veriler doğrultusunda DKAB dersinin işlevselliğini artırmak, DKAB dersinin mevcut durumdaki eksikliklerinin ve yapılan yanlış uygulamaların tespit etmek ve yapılması gerekenler noktasında çözüm önerileri sunmaktır. Çalışmada fen lisesinde verilen Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerinin öğrenciler üzerindeki etkisi araştırılmıştır. Böylece öğrencilerin bu ders hakkında oluşan duygu ve düşüncelerinin saptanması amaçlanmaktadır. Araştırmanın kapsamını 2018-2019 öğretim yılında Sivas ili merkezindeki ve ilçelerindeki fen liselerinde okuyan 12. Sınıf DKAB dersi alan 347 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin toplanmasında Kişisel Bilgiler Formu, Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi Dersinin İçeriği Hakkındaki Düşünceleri, DKAB Dersinin Uygulanışı, DKAB Dersindeki Kazanımların Gerçekleşme Düzeyi, DKAB Dersi Hakkındaki Duygu ve Düşünceleri ile Dini Yaşantılarının Şekillenmesinde DKAB Dersinin Etkisi hakkındaki görüşleri öğrenip değerlendirmek için kullanılmıştır. Ölçeği kullanılarak elde edilen veriler bağımlı ve bağımsız değişkenler dikkate alınarak, bilgisayar ortamında SPSS 22. 0 paket programı kullanılarak veri tabanı oluşturularak analiz edilmiştir. Din kültürü ve ahlâk bilgisi dersinin verilmesiyle öğrencilerde din eğitimi ve ahlâk gelişimine katkıda bulunulmaktadır. Ergenlik dönemindeki gençlere dini eğitimin yanı sıra rehberlik edilmesiyle birlikte gencin psiko-sosyal gelişimine katkı sağlanmaktadır. Böylelikle daha gelişimi daha sağlıklı gerçekleşen bireyler yetiştirilmektedir. Araştırmamızda fen lisesi öğrencilerinin DKAB dersi ile ilgili duygu ve düşünceleri çeşitli değişkenlerle incelemeye tabi tutulmuştur. Araştırmamızın sonucuna göre öğrencilerin DKAB dersi dini duygu ve düşünceleri üzerinde son derece etkili olduğunu yaşamlarında da bu bilgileri kullandıkları görülmüştür. Öğrencilerin adalet, ahlâk, merhamet, saygı ve sevgi, yardımlaşma, iyilik, peygamberimizi model alma, dinini tanımaya yönünde DKAB dersinin olumlu katkı sağladığı onların iyi bir birey olmasına kaynak olduğu tespit edilmiştir. Anahtar Sözcükler: Eğitim, Din Eğitimi, Ahlâk, Fen Lisesi, DKAB