2018 SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDA VE GÜNCEL SOSYAL BİLGİLER DERS KİTAPLARINDA ÇEVRE EĞİTİMİ KONULARININ İNCELENMESİ

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, TÜRKÇE VE SOSYAL BİLGİLER ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2023

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: SÜMEYYE GÜLCAN YILDIRIM

Danışman: Erkan Yeşiltaş

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu araştırmanın amacı, 2018 yılında hazırlanan ve uygulanan Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı ile 2021-2022 yılındaki eğitim öğretim döneminde kullanılmış olan 4. 5. 6. ve 7. sınıf Sosyal Bilgiler ders kitaplarındaki öğrenme alanları, içerikler ve etkinliklerde çevre eğitiminin ve çevre konularının nasıl ele alındığını ortaya koymaktır. Bu araştırmada, nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman analizi kullanılmıştır. Araştırmada Milli Eğitim Bakanlığı tarafından 2018 yılında güncellenen Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı ve bu programa göre hazırlanmış 4. 5. 6. ve 7. sınıf Sosyal Bilgiler Dersi ders kitaplarından yararlanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizi sonucunda, tüm sınıf düzeyindeki ders kitaplarında "Üretim, Dağıtım ve Tüketim" öğrenme alanında çevre eğitiminin ağırlıklı olarak işlendiği ve bu bilgilerin teorik olarak çevre bilgisi üzerinden verildiği tespit edilmiştir. Tüm sınıf seviyesindeki Sosyal Bilgiler ders kitaplarının öğrenme alanlarının çevre eğitimi açısından yetersiz bilgi ve görsele sahip oldukları sonucuna ulaşılmıştır. Çevre eğitimi ile ilgili tüm bilgilerin teorik olduğu ve eyleme yönelik olmadığı tespit edilmiştir. Bu açıdan ders kitapları öğrencilere kalıcı çevre eğitimi verme konusunda yetersiz bulunmuştur. Her sınıf düzeyinde ve her öğrenme alanında çevre ile ilgili bilgilerin eşit dağıtılması ve çevre eğitimine ait öğrenmenin okul dışı etkinliklerle desteklenmesi önerilmektedir.