DİJİTAL SERGİLERİN GÖRSEL SANATLAR DERSİNE İLİŞKİN ÖĞRENCİ TUTUMLARI ÜZERİNDEKİ ETKİSİ
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2022
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ÖZNUR MACİT
Danışman: Şükran Bulut
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışma, görsel sanatlar dersi kapsamında düzenlenen dijital sergilerin görsel sanatlar (resim-iş) dersine karşı ortaokul öğrencilerinin tutumları üzerindeki etkisini belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın yöntemi, nicel araştırma yöntemi olup nicel araştırmalarda sıklıkla kullanılan tekil tarama modeli esas alınmıştır. Çalışmanın evrenini Erzurum İli, örneklemini Tortum İlçesi oluşturmaktadır. Çalışma grubunu ise; Tortum İlçesi'nde bulunan, 2021-2022 yılında merkez ortaokulunda öğrenim gören 5.6.7.8. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Çalışmaya 58 kadın, 46 erkek olmak üzere toplam 104 öğrenci katılmıştır. Veri toplama aracı olarak resim-iş dersine yönelik tutum ölçeği, öğrenci bilgilerini elde etmek için ise kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS 25.0 programı kullanılmıştır. İki bağımsız grupların karşılaştırılmasında Bağımsız Örneklem T Testi, 2'den fazla bağımsız grupların karşılaştırılmasında Tek Yönlü Varyans Analizi (One way Anova ) uygulanmıştır. Gruplar arasındaki farklılıkların belirlenmesi için (Post Hoc) Tukey testi yapılarak veriler değerlendirilmiştir. Araştırmanın sonucunda dijital sergilerin görsel sanatlar (resim-iş) dersine karşı ortaokul öğrencilerinin tutumları üzerinde etkisinin olduğu görülmüştür. Öğrencinin cinsiyetine, sınıf düzeyine, ebeveyn eğitim durumuna göre anlamlı düzeyde farklılık olduğu tespit edilmiş; ailenin ekonomik durumuna, öğretmenin değerlendirilmesine göre ise az da olsa farklılaşma bulunmuş ancak bunun anlamlı düzeyde bir farklılık olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Zaman alt boyutunda bulunan anlamlı farklılık görsel sanatlar dersine zaman ayırma, günlük hayatında resim yapmaya zaman ayırma, görsel sanatlar dersinde öğrendiklerinin gelecek zaman diliminde de yaşantısını kolaylaştıracağına inanma, vb. gibi öğrenci tutumlarını olumlu yönde etkilediği sonucuna ulaşılmıştır. Elde edilen bulgulardan hareketle öneriler geliştirilmiştir. Anahtar Kelimeler: Dijital Sergi, Sergi, Görsel Sanatlar Dersi, Tutum