Ortaokul öğrencilerinin, öğretmenlerinin ve yöneticilerinin müzik dersine ilişkin algılarının belirlenmesi: Bir metafor analizi çalışması
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2021
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: TUĞBA SEDA YUVACI
Danışman: Özlem Özaltunoğlu
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Geçmişten günümüze müzik toplumsal alanın bir parçası olmuştur. Toplumların kendilerine özgü kültürlerini barındırdıkları müzik ile gündelik hayat içerisinde iletişim sağlanmasında yardımcı olan metaforlar oldukça önemlidir. Yeni bir kavramla karşılaştığımızda o kavramı genelde daha iyi bildiğimiz kavramlarla eşleştiririz. Bu sebeple metaforlar anlaşılması güç kavramların benzetmeler ile ifade edilmesinde, anlaşılmasında hayatın her alanında karşımıza çıkmaktadır. Günümüzde Eğitim bilimleri çalışmalarında özellikle müzik derslerinde metaforlardan yararlanıldığı dikkat çekmektedir. Bu çalışma kapsamında ortaokul öğrencilerinin, öğretmenlerinin ve yöneticilerinin müzik derslerine ilişkin görüşleri metaforlar aracılığıyla elde edilmeye çalışılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2019-2020 eğitim-öğretim yılında Sivas ili merkez ortaokul 5, 6, 7 ve 8. sınıflarda öğrenim görmekte olan 293 öğrenci, 20 okul yöneticisi ve 45 öğretmen oluşturmaktadır. Çalışmanın verileri, ortaokul öğrencilerinin, öğretmenlerinin ve yöneticilerinin müzik dersine ilişkin sahip oldukları algıları ortaya koymak amacıyla "Müzik dersi … gibidir. Çünkü … " ifadelerini tamamlamaları istenen bir form aracılığıyla elde edilmiştir. Bu sayede değişen eğitim sistemi kapsamında müzik derslerine ilişkin ilköğretim kademelerinde yer alan öğrenciler, öğretmenler ve okul yöneticilerin görüşlerine ulaşılmaya çalışılmıştır. Bulgulardan elde edilen sonuçlara bakıldığında hem okul yöneticilerin hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin müzik dersi ile hayat metaforunu birleştirdiği görülmekle birlikte, bu üç kesimin de müzik dersi ile ilgili geliştirici, yol gösterici temalarında hemfikir olduğu anlaşılmaktadır.