Kültürel aidiyet bilinci kazandırılmasında Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerinin rolü (Sivas ili örneği)

---

Tezin Türü: Doktora

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Felsefe ve Din Bilimleri, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2021

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: HÜSEYİN KASIM KOCA

Danışman: Hüseyin Yılmaz

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bireyin içinde bulunduğu kültürel yapıya uyum sağlaması olarak adlandırılabilecek kültürel aidiyet kazanımı Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerinin önemli bir hedefidir. Bu araştırma ülkemizde okutulmakta olan Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerinin öğrencilere kültürel aidiyet bilinci kazandırma yönüyle fonksiyonelliğini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Kalabalıkların toplum haline gelebilmesini sağlayan kültürel aidiyet bilinci, toplumsal birlik ve dayanışmanın önemli bir unsurudur. Çok farklı ırkların, mezheplerin ve kimliklerin bir arada yaşadığı toplumsal yapımızda bireylerin kültürel aidiyet bilinci kazanımı, yarınlarımız için hayati öneme sahiptir. Kültürel değerlerimizin oluşmasında dini yapımızın etkisi büyüktür. Mimarimizden musikimize, edebiyatımızdan günlük konuşmalarımıza, giyim kuşamımızdan düğünlerimize kadar hayatımızın birçok alanında var olan kültürel öğelerde İslam dininin izleri görülebilmektedir. Toplumsal birliğimizin sağlanması noktasında kültürel değerlerimizi koruyarak gelecek kuşaklara aktarabilmemizin önemli bir yolu ise eğitimdir. Bu noktada ise Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerine önemli görevler düşmektedir. Araştırmamızda kütür kavramı üzerinde durulduktan sonra İslam kültürü hakkında bilgi verilmektedir. Ardından Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi öğretim programı ve ders kitaplarının kültürel aidiyet bilinci kazandırması açısından fonksiyonelliği doküman incelemesi yöntemi ile değerlendirilmiştir. Son olarak ortaöğretim seviyesinde 8 farklı okul türünden 1008 öğrenciye uygulanan ölçek ile Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerinin kültürel aidiyet bilinci kazandırma yeterliliklerinin ne oranda olduğu belirlenmeye çalışılmıştır. Anahtar Kelimeler: Eğitim Öğretim, Din Öğretimi, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Kültür, Kültürel Aidiyet Bilinci