Türk mitolojisi kavramının, BİLSEM görsel sanatlar dersinde içerik olarak kullanılması hakkında, öğretmen görüşlerinin incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, RESİM-İŞ EĞİTİMİ BİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ONUR KÖK
Danışman: Sevda Karaseyfioğlu Paçalı
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmada amaç, Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı, Bilim ve Sanat Merkezlerinde (BİLSEM) görevli, sanat eğitimcisi resim öğretmenlerinin, Türk mitolojisini, görsel sanatlar dersinde, konu olarak kullanmaya yönelik görüşlerini inceler. Türk mitolojisi kavramının, zengin Türk kültürü mirasını, üstün yetenekli öğrencilere aktarmak ve sanatsal hayal gücü gelişimi açısından öğrencilere önemli katkılar sağlayacağı düşüncesinden yola çıkarak gerçekleştirilir. Özel yetenek, sanatsal kabiliyet ve estetik duyarlılık özelliklerine sahip olduğu, yetenek sınavlarıyla belirlenen öğrencilerin, üst seviye sanatsal eğitim gördüğü BİLSEM eğitim kurumları, araştırma için uygun bir kurum olarak düşünülür. Mesleki yeterlilik anlamında, branşında uzman, başarılı ve proje odaklı öğretmenlerin, sınavla seçilerek bu kurumlarda görev yapıyor olması da bir diğer tercih sebebi olur. Bu özelliklerden hareketle, 2024-2025 eğitim öğretim yılında Türkiye'nin çeşitli illerinde, BİLSEM'lerde görev yapan görsel sanatlar öğretmenlerine,açık uçlu sorulardan oluşan yazılı görüşme formu kullanılır.Yapılanbu çalışmada, nitel araştırma yöntemlerinden fenomenolojik desende gerçekleştirilir.Veri toplama tekniğiolarak, betimsel analiz yöntemiyle analizi yapılır. Elde edilen veriler içerik analizi tekniğiyle çözümlenir. Araştırmanın bulgularına göre, sanat eğitimi veren öğretmenler, Türk mitolojisini estetik gelişim, kültürel devamlılık ve imgesel gelişim açısından zengin bir kültür hazinesi olarak görür. Ancak Türk mitlerine dair bilgi eksikliği, gerekli materyal eksikliği ve eğitim programlarındaki yetersizliği gibi faktörler bu konunun derslere uyarlanmasını sınırladığı görülür. Görsel sanatlar dersinin, mitsel konuların işlenmesi için en uygun derslerden biri olduğu, öğretmenlerce vurgulanır, öğrencilerin bu içeriklerle hem sanatsal ifade kabiliyetlerini ilerlettiği hem de kültürel ve toplumsal aidiyet bilinci kazandığı belirtilir. Öğretmenler, Türk mitolojisi konusunun sanat eğitiminde daha yoğun kullanılabilmesi için müfredatta yer verilmesi, öğretmen eğitimleri, disiplinler arası çalışma olanakları ve öğrenciyi merkeze alan proje çalışmaları gibi çok yönlü önerilerde bulunur.