DKAB öğretmenlerinin ders işleme yöntem ve teknikleri(diyarbakır örneği)
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, FELSEFE VE DİN BİLİMLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: HÜLYA TÜGEN
Danışman: Hüseyin Yılmaz
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Eğitim öğretim faaliyetleri birçok ögenin bir araya gelmesi ile oluşmaktadır. Bu süreçte öğretmenin yeri ve öğretim sürecindeki faaliyetleri önemli bir yere sahiptir. Eğitim öğretim faaliyetleri gerçekleştirilirken hedeflenen kazanımlara ulaşmak için öğretim sürecinde kullanılan yöntem ve teknikler öğretmenin planlaması ve uygulamasıyla gerçekleşmektedir. Bu araştırma DKAB öğretmenlerinin öğretim yöntem ve teknikleri kullanma sıklığını belirlemek amacıyla yazılmıştır. Tez giriş bölümü ve üç ana bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde DKAB dersi ve DKAB öğretmenleri hakkında bilgi verilmiştir. İkinci bölümde Din Öğretiminde sıklıkla kullanılan öğretim yöntem ve teknikler hakkında bilgi verilmiştir. Üçüncü bölümde ise çalışmamız kapsamında yapılan anket çalışması ve anket sonucunda elde edilen verilerin analizi yapılmıştır. Bu araştırmanın amacı Diyarbakır iline bağlı resmi Anadolu liselerinde görev yapan DKAB öğretmenlerinin temel Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi ve Seçmeli Hz. Peygamberin Hayatı, Seçmeli Temel Dini Bilgiler ve Seçmeli Kur'an'ı Kerim derslerinde sıklıkla kullandıkları öğretim yöntem ve tekniklerini tespit etmek amacıyla yazılmıştır. Araştırmanın evreni 2022-2023 Eğitim Öğretim yılında Diyarbakır ili ortaöğretim kurumlarıdır. Araştırmamızın örneklemi ise Diyarbakır ili 70 resmi Anadolu Lisesinde (Ek-1) görev yapmakta olan 51 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmeni oluşturmaktadır. Anket verilerinin analizinde SPSS-27 paket programı kullanılarak Betimsel istatistik analizleri, bağımsız örneklem t-testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) testleri yapılmıştır. Anahtar Kelimeler; DKAB, öğretim, yöntem, teknik, DKAB öğretmeni.