Publications & Works

Publication Network
Articles 21
All (21)
SCI-E, SSCI, AHCI (1)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (2)
ESCI (1)
Scopus (4)
TRDizin (9)
Other Publications (9)

1. Teachers’ Self-Efficacy in Dyscalculia: Development and Psychometric Validation of a New Scale

OFLAZ G., POLAT K., Mutlu Y., Çam Z.
Journal of Intelligence , vol.14, no.3, 2026 (SSCI, Scopus) identifier identifier

2.

OFLAZ G., Özgül D., Polat K.
Trakya Eğitim Dergisi , vol.15, no.Özel Sayı, pp.98-131, 2025 (TRDizin) identifier

3. An Examination of Mathematics Teacher Candidates’ Definitions and Images of the Fraction Concept

ÇINARGİL T., ÖZSOY M., OFLAZ G.
Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , vol.12, no.3, pp.1351-1396, 2024 (TRDizin) identifier

4. Analysis of Topics in the Field of Geometry and Measurement in Secondary School Textbooks According to the Principles of Realistic Mathematics Education

KORKUTAN E., OFLAZ G.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.37, no.1, pp.1-30, 2024 (Peer-Reviewed Journal) identifier

5. Evaluation of Educational Games Prepared by Mathematics Teacher Candidates According to Game Design Key Model

Oflaz G.
Educational Policy Analysis and Strategic Research , vol.18, no.1, pp.145-174, 2023 (Peer-Reviewed Journal)

6. A Scale Development Study Determining the Attitudes of Secondary School Students towards Distance Education of Mathematics

Adalar F., Oflaz G.
International e-Journal of Educational Studies , vol.7, no.13, pp.153-169, 2023 (Peer-Reviewed Journal)

7. Matematik Öğretmen Adaylarının Matematik Tarihinin Matematik Eğitiminde Kullanılmasına Yönelik Tutum ve İnanışları ile Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

Oflaz G.
e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi , vol.13, no.5, pp.60-76, 2022 (Peer-Reviewed Journal)

8. ERROR ANALYSIS OF EIGHTH GRADE STUDENTS FOR NON-ROUTIN PROBLEM SOLUTIONS

OFLAZ G., POLAT K.
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.0, no.62, pp.1-41, 2022 (TRDizin) Creative Commons License identifier

9. Determining the Epistemological Obstacles Regarding the Concepts of Infinity, Undefined and Uncertainty

oflaz g., POLAT K.
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi , vol.11, no.2, pp.301-320, 2022 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License identifier

10. A Comparative Research on Proving: The Case of Prospective Mathematics Teachers

OFLAZ G., POLAT K., ALTAYLI ÖZGÜL D., Alcaide M., Carrillo J.
HIGHER EDUCATION STUDIES , vol.9, no.4, pp.92-111, 2019 (Peer-Reviewed Journal)

11. An Aspect of Generalization Act from an Actor-Oriented Transfer Perspective

OFLAZ G.
BAŞKENT UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , vol.6, no.1, pp.1-12, 2019 (Peer-Reviewed Journal)

12. An Aspect of Generalization Act from an Actor-Oriented Transfer Perspective

OFLAZ G.
Başkent University Journal of Education , vol.6, no.1, pp.1-12, 2019 (Peer-Reviewed Journal) identifier

13. Görsel İspat Becerisinin, van Hiele Geometrik DüşünmeDüzeyleri ve Uzamsal Yetenek ile İlişkisi

POLAT K., OFLAZ G., AKGÜN L.
Erciyes Journal of Education , vol.3, no.2, pp.105-122, 2019 (Peer-Reviewed Journal)

14. Determining Ways of Thinking and Understanding Related to Generalization of Eighth Graders

OFLAZ G., DEMİRCİOĞLU H.
International Electronic Journal of Elementary Education , vol.11, no.2, pp.101-114, 2018 (Scopus) Creative Commons License identifier

15. CEBİRE YÖNELİK GELİŞTİRİLEN TUTUMÖLÇEĞİNİN GEÇERLİK VE GÜVENİRLİKÇALIŞMASI

OFLAZ G.
Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , vol.11, no.3, pp.1960-1970, 2018 (Peer-Reviewed Journal)

16. DNR tabanlı öğretim hakkında öğrenci görüşleri

OFLAZ G.
International Journal of Innovative Research in Education , vol.4, no.3, pp.112-119, 2017 (Peer-Reviewed Journal)

17. Matematik eğitiminde bir model:DNR tabanlı öğretim

OFLAZ G.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi , vol.5, pp.36-41, 2016 (Peer-Reviewed Journal) Sustainable Development

18. Pre-Service Classroom Teachers' Proof Schemes in Geometry: A Case Study of Three Pre-service Teachers

OFLAZ G., BULUT N., Akcakin V.
EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , no.63, pp.133-152, 2016 (ESCI, Scopus, TRDizin) Creative Commons License identifier identifier

19. The philosophy of Turkish national and higher education

TOPRAKCI E., BULDUR S., BOZPOLAT E., GÖKKUŞ İ., OFLAZ G., TÜRE E.
Policy Futures in Education , vol.11, no.1, pp.89-99, 2013 (Scopus) Creative Commons License identifier

20. Eğitim fakülteleri öğretim elemanlarının bilim anlayışları temelinde eğitimin bilimliliği

TOPRAKÇI E., GÖKKUŞ İ., OFLAZ G., TÜRE E.
Bilim ve Ütopya , no.190, pp.45-56, 2010 (Non Peer-Reviewed Journal)

21. Okul öncesi dönemde ninniler ile matematik öğretimi

DEMİR N., OFLAZ G.
Zeitschrift Für Die Welt Der Türken , vol.2, no.1, pp.351-362, 2010 (Peer-Reviewed Journal) Sustainable Development
Papers Presented at Peer-Reviewed Scientific Conferences 31

1. Somut Manipülatiflerle Zenginleştirilmiş Matematik Öğretimi Ortamında Matematik Öğretmeni Adaylarından Yansımalar

OFLAZ G., ALTAYLI ÖZGÜL D., POLAT K.
16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Edirne, Turkey, 4 - 07 September 2024, (Summary Text)

2. Öğretmenler İçin Diskalkuli Özyeterlik Ölçeği Gelişt36 Development of a Self-Effcacy Scale for Teachers Regardng Dyscalculairme Çalışması

Oflaz G., Polat K., Mutlu Y., Çam Z.
II. Uluslararası Matematik Öğrenme Güçlüğü Kongresi (ICMLD '24), Ankara, Turkey, 19 - 21 September 2024, pp.35-36

3. "Diskalkulik Öğrencilere Matematik Öğretmeye Yönelik Örnek Uygulamalar" TÜBİTAK Projesinin Değerlendirilmesi

POLAT K., OFLAZ G., KARAKUŞ F., MUTLU Y., BÜTÜN M.
I. ULUSLARARASI MATEMATİK ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ KONGRESİ, 13 - 15 October 2023, (Summary Text)

4. Matematik ve Fen Bilgisi Öğretmen Adayları ile Ebeveynlerinin Öğretmenlik Mesleğine İlişkin İmajlarının Belirlenmesi

OFLAZ G., POLAT K., EYCEYURT TÜRK G.
International EJER Congress 2023, Ankara, Turkey, 8 - 11 June 2023, (Full Text)

5. Öğretmen adaylarının “öğretmen”, “öğretmenlik mesleği” ve “öğrenci” kavramları ile ilgili metaforik algıları

EYCEYURT TÜRK G., OFLAZ G., POLAT K., ALTAYLI ÖZGÜL D.
VII th International Eurasian Educational Research Congress, 10 - 13 September 2020, (Summary Text)

6. Fen bilgisi ve matematik öğretmen adaylarının devamsızlık tutum düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

POLAT K., ALTAYLI ÖZGÜL D., OFLAZ G., EYCEYURT TÜRK G.
VII th International Eurasian Educational Research Congress, Sivas, Turkey, 10 - 13 September 2020, pp.394-402

7. Öğretmen Adaylarının ”Öğretmen”, ”Öğretmenlik Mesleği” ve ”Öğrenci” Kavramları İle İlgili Metaforik Algıları

EYCEYURT TÜRK G., OFLAZ G., POLAT K., ALTAYLI ÖZGÜL D.
EJER CONGRESS, 10 - 13 September 2020, (Full Text)

8. Öğretmen Adaylarının Kosinüs Teoreminin Görsel İspatına Yönelik Çözümlerinin İncelenmesi

POLAT K., OFLAZ G.
4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education, 26 - 28 September 2019, pp.974-982, (Full Text)

9. SEKİZİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN RUTİN OLMAYAN PROBLEMLERİ ÇÖZME SÜREÇLERİNİN İNCELENMESİ

OFLAZ G., POLAT K.
VIth INTERNATIONAL EURASIANEDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, 19 - 22 June 2019, pp.541-548, (Full Text)

10. Cognitive Processes of Fourth Graders When Solving Non-Routine Problems

OFLAZ G.
7th International Eurasian Conference onMathematical Sciences and Applications, 28 - 31 August 2018, (Summary Text)

11. Investİgatİng the proofs of preservİce classroom teachers İn geometry

OFLAZ G.
7th International Eurasian Conference onMathematical Sciences and Applications, 28 - 31 August 2018, (Summary Text)

12. Cebir Dersine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirme Çalışması

OFLAZ G.
13. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, 10 - 12 May 2018, (Summary Text)

13. Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Rutin Olmayan Problemleri Çözerken Yaptıkları Hataların Analizi

OFLAZ G.
17.Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, 11 - 14 April 2018

14. Üst Düzey Becerileri Ölçmeye Yönelik Problemlerle Öğrenci Başarısının Değerlendirilmesi

USTA H. G., OFLAZ G.
13. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, Sivas, Turkey, 10 - 12 May 2018, (Summary Text)

15. Students’ Ways of Thinking about Rate of Change

OFLAZ G.
10thWorld Conference on Educational Sciences, 1 - 03 February 2018, (Summary Text)

16. DNR tabanlı öğretim hakkında öğrenci görüşleri

OFLAZ G.
6th Cyprus International Conference on Educational Research, 4 - 06 May 2017, (Summary Text)

17. Matematik eğitiminde bir model: DNR tabanlı öğretim

OFLAZ G.
5thWorld Conference on Educational and Instructional Studies, Antalya, Turkey, 27 - 29 October 2016, pp.47, (Summary Text) Sustainable Development

18. İlköğretim matematik öğretmeni adaylarinin hacim kavrami algilari üzerine betimsel bir analiz

OFLAZ G., DEMİRCİOĞLU H., POLAT K.
VI. Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi, 5 - 08 June 2014, (Full Text)

19. Matematik öğretmeni adaylarının sonsuz kavramı ile ilgili algıları

DEMİRCİOĞLU H., POLAT K., OFLAZ G.
VI. Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi, 5 - 08 June 2014, (Full Text)

20. Preservice primary mathematics teachers’ viewsabout qualities of a good teacher

ALTAYLI ÖZGÜL D., OFLAZ G.
International Conference on Education in Mathematics, Science and Technology, 16 - 18 May 2014, (Full Text)

21. An evaluation about teacher training programs: From the perspective of preservice teachers

OFLAZ G., ALTAYLI ÖZGÜL D.
International Conference on Education in Mathematics, Science and Technology, 16 - 18 May 2014, (Full Text)

22. Matematik öğretmeni adaylarinin irrasyonel sayi kavrami ile ilgili algilari

POLAT K., DEMİRCİOĞLU H., OFLAZ G.
VI. Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi, 5 - 08 June 2014

23. Matematik Öğretmeni Adaylarının İrasyonel Sayı Kavramı İle İlgili Anlayışları

POLAT K., DEMİRCİOĞLU H., OFLAZ G.
IV. International Congress of Educational Research, 5 - 08 June 2014

24. Matematik Öğretmeni Adaylarının İrrasyonel Sayı Kavramı İle İlgili Anlayışları

POLAT K., DEMİRCİOĞLU H., OFLAZ G.
VI. Internetional Congress Of Educational Research, Ankara, Turkey, 5 - 08 June 2014, (Full Text)

25. Matematik Öğretmeni Adaylarının Sonsuzluk Kavramı İle İlgili Anlayışları

DEMİRCİOĞLU H., POLAT K., OFLAZ G.
IV. International Congress of Educational Research, 5 - 08 June 2014

26. İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Hacim Kavramı Anlayışları Üzerine Betimsel Bir Analiz

OFLAZ G., DEMİRCİOĞLU H., POLAT K.
IV. International Congress of Educational Research, 5 - 07 June 2014, (Full Text)

27. İlköğretim öğrencilerinin ‘matematik’ ve ‘matematik öğretmeni’ kavramlarına ilişkin sahip oldukları metaforlar

OFLAZ G.
2nd International Conference onNew Trends in Education and Their Implications, 27 - 29 April 2011, (Full Text)

28. Geometri dersinin öğrencilerin geometrik düşünme seviyeleri üzerindeki etkisinin incelenme

TOPRAKÇI E., OFLAZ G.
19. Eğitim Bilimleri Kurultayı, Turkey, 16 - 18 September 2010, (Summary Text)

29. Matematik öğretmeni adaylarının özel alan yeterliliklerine ilişkin görüşleri

OFLAZ G.
UluslararasıÖğretmen Yetiştirme Politikaları ve Sorunları Sempozyumu II, 16 - 18 May 2010, (Summary Text)

30. Türkiye’deki Eğitim Fakültelerinin ”Web Sayfalarının”Karsılastırılması

GÖKKUŞ İ., OFLAZ G., ERSOY M., IŞIK Ö.
XVI. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Turkey, 5 - 07 September 2007, (Full Text)

31. Olusturmacılık Hakkında lkögretim Matematik Ögretmenlerinin Düsünceleri

OFLAZ G.
II. Türk Dünyası Matematik Sempozyumu, 4 - 07 July 2007, (Summary Text)
Books 9

1. DNR Tabanlı Matematik Öğretimi

OFLAZ G.
in: Matematik Eğitiminde Akademik Eğilimler ve Bilimsel Katkılar, KUTLUCA TAMER, KAYA DENİZ, Editor, Vizetek Yayıncılık, Ankara, pp.137-155, 2025

2. İlkokulda Matematiği Öğrenme ve Öğretme

Oflaz G.
in: İLKOKUL MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE GÜNCEL TEKNOLOJİLER, BİRCAN MEHMET AKİF, ÖNER İBRAHİM ENES, AKMAN EMRAH, Editor, Vizetek Yayıncılık, Ankara, pp.1-32, 2024

3. OKUL DIŞI MATEMATİK ÖĞRENME ORTAMLARI

Oflaz G., Polat K.
in: ETKİNLİK ÖRNEKLERİYLE OKUL DIŞI ÖĞRENME: DUVARSIZ OKULLAR, ASLAN AYSEL, KAYAHAN YÜKSEL DİDEM, Editor, Vizetek Yayıncılık, Ankara, pp.291-323, 2024

4. Matematik Tarihinin Matematik Öğretiminde Kullanılması

Oflaz G.
in: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitiminde Yeni Yaklaşımlar 2023, Fatma Erdoğan, Editor, Efe Akademi, İstanbul, pp.201-222, 2023

5. Matematik Eğitiminde Kapsayıcılık

POLAT K., OFLAZ G.
in: Kuramdan Uygulamaya Kapsayıcı Eğitim, Kayahan Yüksel, Didem ve Ersoy, Mustafa, Editor, Eğiten Kitap, Ankara, pp.243-262, 2023

6. Sınıfta Diskalkuli

OFLAZ G.
in: SOSYAL ADALET BAĞLAMINDA MATEMATİK ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ, Mutlu, Yılmaz; Çam, Zekeriya, Editor, Vizetek Yayıncılık, Ankara, pp.17-28, 2023

7. GERÇEKÇİ MATEMATİK EĞİTİMİ

Oflaz G.
in: EĞİTİMİN KAVRAMSAL TEMELLERİ 5, AYSEL KIZILKAYA NAMLI, Editor, Efe Akademi, İstanbul, pp.381-400, 2022

8. İlkokulda Dienes İlkelerine Göre Matematik Öğretimi

Oflaz G.
in: Kuramdan Uygulamaya İlkokul Eğitiminde Yenilikçi Öğrenme Ve Öğretim, Kırkıç, Kamil Arif; Vatansever Bayraktar, Hatice, Editor, Efe Akademik Yayıncılık, İstanbul, pp.273-302, 2021

9. Üçgen ve Öğretimi

Oflaz G., Polat K., Altaylı Özgül D.
in: Geometri ve Öğretimi, Ağırman Aydın, Tuğba ve Küçük Demir, Betül, Editor, Pegem Akademi, Ankara, pp.103-140, 2020
Metrics

Publication

61

Publication (WoS)

2

Publication (Scopus)

4

Citation (WoS)

1

Citation (Scopus)

3

H-Index (Scopus)

1

Citation (Scholar)

7

H-Index (Scholar)

1

Citation (TrDizin)

1

H-Index (TrDizin)

1

Citation (Sum Other)

3

Project

4

Thesis Advisory

2

Open Access

5
UN Sustainable Development Goals