Prof. Dr. SERKAN BULDUR

Metrikler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

H-İndeks (Scopus)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Diğer Toplam)

178

Proje

Tez Danışmanlığı

Açık Erişim

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Eğitim Bilgileri

2010 - 2014

Doktora

Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Fen Bilgisi Eğitimi (Dr), Türkiye

2007 - 2009

Yüksek Lisans

Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sosyal Bilimler Enstitüsü Anabilim Dalı, Türkiye

2003 - 2007

Lisans

Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Türkiye

Yaptığı Tezler

2014

Doktora

Performansa dayalı tekniklerle yürütülen biçimlendirmeye yönelik değerlendirme sürecinin öğretmen ve öğrenci üzerindeki etkisi

Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Fen Bilgisi Eğitimi (Dr)

2009

Yüksek Lisans

Fen bilgisi öğretmen adaylarının alternatif ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarına yönelik okuryazarlık ve öz yeterlik düzeylerinin geliştirilmesi

Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sosyal Bilimler Enstitüsü Anabilim Dalı

Yabancı Diller

B2 Orta Üstü

İngilizce

Araştırma Alanları

Eğitim

Fen Bilimleri Eğitimi

Akademik Ünvanlar / Görevler

2023 - Devam Ediyor

Prof. Dr.

Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

2018 - 2023

Doç. Dr.

Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

2007 - 2014

Araştırma Görevlisi

Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Yönetimsel Görevler

2023 - Devam Ediyor

Bölüm Başkanı

Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

2021 - Devam Ediyor

Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

2018 - Devam Ediyor

Rektörlük Kalite Komisyonu Üyesi

Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, REKTÖRLÜK

2019 - 2024

Enstitü Müdür Yardımcısı

Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Enstitüsü

2018 - 2024

Enstitü Yönetim Kurulu Üyesi

Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü

2019 - 2023

Fakülte Yönetim Kurulu Üyesi

Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, Eğitim Fakültesi

2017 - 2019

Farabi Programı Kurum Koordinatörü

Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, REKTÖRLÜK

2014 - 2016

Bölüm Başkan Yardımcısı

Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Verdiği Dersler

Yüksek Lisans

Uzmanlık Alan Dersi

Fen Eğitiminde Nitel Araştırma Yöntemleri

Fen Eğitiminde Performansa Dayalı Değerlendirme

Fen Eğitimi Araştırmalarında Akademik Yazma ve Bilimsel İletişim

Seminer Dersi

FEN EĞİTİMİNDE PERFORMANSA DAYALI DEĞERLENDİRME

FEN EĞİTİMİNDE NİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ

Uzmanlık Alan Dersi

Fen Eğitiminde Performansa Dayalı Değerlendirme

FEN EĞİTİMİNDE PERFORMANSA DAYALI DEĞERLENDİRME

Fen Eğitiminde Nitel Araştırma Yöntemleri

Lisans

Özel Öğretim Yöntemleri - II

Eğitimde Araştırma Yöntemleri

Bilimsel Araştırma Yöntemleri

Okul Deneyimi

Özel Öğretim Yöntemleri - I

Öğretmenlik Uygulaması

Fen ve Teknolojide Alternatif Değerl. Yaklaşımları

Özel Öğretim Yöntemleri

Eğitimde Teknoloji Kullanımı

ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ II

OKUL DENEYİMİ

Fen ve Teknolojide Alternatif Değerl. Yaklaşımları

Topluma Hizmet Uygulaması

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ

Özel Öğretim Yöntemleri - I

ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ II

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı

OKUL DENEYİMİ

Öğretmenlik Uygulaması

Özel Öğretim Yöntemleri - II

Okul Deneyimi

Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme

Özel Öğretim Yöntemleri - II

Topluma Hizmet Uygulamaları

Öğretmenlik Uygulaması - II

Fen Eğitimi

Öğretmenlik Uygulaması - II

Fen Eğitimi

Topluma Hizmet Uygulamaları

Okul Deneyimi

Öğretmenlik Uygulaması - I

Öğretmenlik Uygulaması

Fen ve Teknoloji Lab. Uyg. I

Okul Deneyimi

Fen ve Teknoloji Lab. Uyg. I

Yönetilen Tezler

2020

Yüksek Lisans

Ortaokul öğrencilerinin öğrenme yaklaşımları ile değerlendirme uygulamalarına yönelik algıları arasındaki ilişkilerin kanonik korelasyon analizi ile incelenmesi

Buldur S. (Danışman)

G.HASBEK(Öğrenci)

2018

Yüksek Lisans

Fen eğitiminde biçimlendirici değerlendirme uygulamalarının öğrencilerin üst bilişsel bilgi ve becerilerine etkisi

BULDUR S. (Danışman)

H.GEDİKLİ(Öğrenci)

2017

Yüksek Lisans

FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMENLERİNİN DEĞERLENDİRME UYGULAMALARI ile ÖĞRENCİLERİN SINIF-İÇİ DEĞERLENDİRME ORTAMINA İLİŞKİN ALGILARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

BULDUR S. (Danışman)

A.BAYGÜL(Öğrenci)

2016

Yüksek Lisans

DİJİTAL ÖYKÜLEME YÖNTEMİYLE HAZIRLANAN ETKİLEŞİMLİ KISA TARİHSEL HİKÂYELERİN ÖĞRENCİLERİN BİLİMİN DOĞASI ANLAYIŞLARINA ETKİSİ

BULDUR S. (Danışman)

F.ÖMRAN(Öğrenci)

2016

Yüksek Lisans

Fen bilimleri öğretmenlerinin ölçme ve değerlendirme uygulamaları ve uygulamalarını etkileyen faktörler

BULDUR S. (Danışman)

M.ACAR(Öğrenci)

2016

Yüksek Lisans

Biçimlendirici değerlendirme uygulamalarıyla zenginleştirilmiş etkileşimli kısa tarihsel hikayelerin öğrencilerin bilimin doğası anlayışlarına etkisi

BULDUR S. (Danışman)

Ü.BAKAN(Öğrenci)

2015

Yüksek Lisans

Fen Eğitiminde Kullanılan Farklı Değerlendirme Türlerinin Öğrencilerin Üst Bilişsel Becerilerine Etkisi

BULDUR S. (Danışman)

H.GEDİKLİ(Öğrenci)

Makaleler

2025

1. Öğretmen Adaylarının Ölçme ve Değerlendirmede Etik İlkelere Yönelik Algıları: Bir Lojistik Regresyon Analizi Çalışması

Yıldız B. E., BULDUR S.

Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.54, sa.2, ss.739-768, 2025 (ESCI, TRDizin)

2023

2. Fen Sınıflarında Ölçme Değerlendirme Uygulamalarına ve Üst Bilişe Yönelik Algıların İncelenmesi: Bir Kanonik Korelasyon Analizi İncelemesi

BULDUR S., BAYGÜL A.

Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi , cilt.40, sa.2, ss.173-194, 2023 (TRDizin)

2022

3. The Effects of Formative Assessment Practices in Science Education on Students Metacognitive Knowledge and Regulation Skills

GEDİKLİ H., BULDUR S.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.37, sa.4, ss.1393-1415, 2022 (Scopus, TRDizin)

2022

4. Fen bilimleri öğretmenlerinin önerilen ölçme ve değerlendirme uygulamalarini gerçekleştirme düzeylerine ilişkin görüşleri

BAYGÜL A., BULDUR S.

Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi , cilt.1, sa.1, ss.30-38, 2022 (Hakemli Dergi)

2021

5. Biçimlendirici Değerlendirme Uygulamalarıyla Zenginleştirilmiş Etkileşimli Kısa Tarihsel Hikâyelerin Öğrencilerin Bilimsel Bilginin Doğasına Yönelik Anlayışlarına Etkisi

BAKAN Ü., BULDUR S.

Cumhuriyet International Journal of Education , cilt.10, sa.4, ss.1421-1448, 2021 (Hakemli Dergi)

2021

6. Ortaokul Öğretmenlerinin Önerilen Sınıf-içi Ölçme ve Değerlendirme Uygulamalarını Gerçekleştirme Düzeylerine İlişkin Görüşleri

BAYGÜL A., BULDUR S.

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.41, sa.1, ss.115-151, 2021 (TRDizin)

2021

7. High Stakes Tests through the Eyes of Science Teachers: Positive and Negative Impacts

ACAR M., BULDUR S.

Anadolu Journal Of Educational Sciences International , cilt.11, sa.1, ss.390-414, 2021 (TRDizin)

2020

8. The impact of an outdoor education project on middle school students' perceptions and awareness of the renewable energy

BULDUR S., BURSAL M., YALÇIN ERİK N., YÜCEL E.

RENEWABLE & SUSTAINABLE ENERGY REVIEWS , cilt.134, 2020 (SCI-Expanded, Scopus)

2020

9. Öğretmen Adaylarının Biçimlendirici Değerlendirmeye İlişkin Algıları: Metaforik Bir İnceleme

BULDUR S., HASBEK G.

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.21, sa.2, ss.595-615, 2020 (Hakemli Dergi)

2020

10. Fen bilimleri dersinde biçimlendirici değerlendirme uygulamalarının öğrencilerin üst bilişe yönelimli sınıf çevresine yönelik algılarına etkisi

GEDİKLİ H., BULDUR S.

Cumhuriyet International Journal of Education , cilt.9, sa.2, ss.536-556, 2020 (Hakemli Dergi)

2019

11. ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN MERKEZİ SINAVLARA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

BULDUR S., ACAR M.

Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.27, sa.1, ss.319-330, 2019 (Hakemli Dergi)

2018

12. Disiplinler Arası Bir Doğa Eğitimi Projesinin Ortaokul Öğrencilerinin Çevreye Yönelik Duyuşsal Özelliklerine ve Çevre Bilinçlerine Etkisi

BULDUR S., BURSAL M., YÜCEL E., YALÇIN ERİK N.

İnsan ve ToplumBilimleri Araştırmaları Dergisi , cilt.7, sa.5, ss.284-303, 2018 (Hakemli Dergi)

2017

13. İlköğretim Öğretmen Adaylarının Değerlendirmeye Yönelik İnançları

BULDUR S., ACAR M., TOPRAK F. Ö.

Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Eğitim Dergisi , cilt.2, sa.2, ss.46-63, 2017 (Hakemli Dergi)

2017

14. The Effect of Formative Assessment Process via Performance-Based Techniques on Students' Goal Orientations

Buldur S., Dogan A.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.32, sa.1, ss.143-167, 2017 (ESCI, Scopus, TRDizin)

2017

15. A longitudinal investigation of the preservice science teachers' beliefs about science teaching during a science teacher training programme

BULDUR S.

INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , cilt.39, sa.1, ss.1-19, 2017 (SSCI, Scopus)

2016

16. Bridging the Gap between Teachers and Curriculum Reform Teachers Opinions on the Effects of In Service Training Course

YILDIZ FEYZİOĞLU E., TATAR N., BULDUR S., AYDOĞDU B.

Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.24, sa.4, ss.1965-1982, 2016 (Hakemli Dergi)

2016

17. İlköğretim öğretmen adaylarının meslek tercih nedenleri ve geleceklerine yönelik beklentileri Karşılaştırmalı bir analiz

BURSAL M., BULDUR S.

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.16, sa.2, ss.351-376, 2016 (TRDizin)

2015

18. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Meslek Tercih Nedenlerinin Etki Düzeyleri ve Mesleki Geleceklerine Yönelik Beklentileri

BULDUR S., BURSAL M.

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.9, sa.1, 2015 (Hakemli Dergi)

2015

19. Science and Mathematics Course Success of Elementary Students in Low Socio-Economic Status among 4th-8th Grades: Gender Perspective

BURSAL M., BULDUR S., DEDE Y.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.40, sa.179, ss.133-145, 2015 (SSCI)

2014

20. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Araştırmaya Dayalı Eğitime Yönelik Algıları Bilimsel Araştırmanın İlkeleri Ölçeği

TATAR N., YILDIZ FEYZİOĞLU E., BULDUR S., AYDOĞDU B.

On Dokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.33, sa.2, ss.577-592, 2014 (Hakemli Dergi)

2014

21. Adaptation of the Students' Perceptions of the Science and Technology Course Classroom Assessment Environment Scale into Turkish

BULDUR S., Dogan A.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.39, sa.176, ss.199-211, 2014 (SSCI, Scopus, TRDizin)

2014

22. The Investigation of the Relationship between the Students' Perceptions about the Classroom Assessment Environment and Their Achievement-Goal Orientations: Gender Perspective

Buldur S.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.39, sa.176, ss.213-225, 2014 (SSCI)

2013

23. Fen bilgisi öğretmen adaylarının profillerinin değişimi 2008 2012 yılları arasında Cumhuriyet Üniversitesi örneği

BURSAL M., BULDUR S.

Cumhuriyet International Journal of Education. , cilt.2, sa.4, ss.14-26, 2013 (Hakemli Dergi)

2013

24. Fen Bilgisi Öğretmen Adayları için Öğretmenlik Tercih Nedenlerini Derecelendirme ve Geleceğe Yönelik Beklentiler Ölçekleri Geliştirme Çalışması

BURSAL M., BULDUR S.

Turkish Journal of Teacher Education , cilt.2, sa.1, ss.47-64, 2013 (Hakemli Dergi)

2013

25. The philosophy of Turkish national and higher education

TOPRAKCI E., BULDUR S., BOZPOLAT E., GÖKKUŞ İ., OFLAZ G., TÜRE E.

Policy Futures in Education , cilt.11, sa.1, ss.89-99, 2013 (Scopus)

2013

26. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Profillerinin Değişimi 2008 2012 Yılları Arasında Cumhuriyet Üniversitesi Örneği

BURSAL M., BULDUR S.

Cumhuriyet International Journal of Education , cilt.2, sa.4, ss.14-26, 2013 (Hakemli Dergi)

2013

27. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bilimsel Süreç Becerilerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

AYDOĞDU B., BULDUR S.

Kuramsal Eğitim Bilim Dergisi , cilt.6, sa.4, ss.520-534, 2013 (TRDizin)

2013

28. The Effects of Open Ended Science Experiments Based On Scenarios on the Science Process Skills of the Pre Service Teachers

AYDOĞDU B., BULDUR S., KARTAL S.

Procedia -Social and Behavioral Sciences , cilt.93, sa.2013, ss.1162-1168, 2013 (Hakemli Dergi)

2013

29. IMPROVING PRESERVICE SCIENCE TEACHERS' SELF-EFFICACY ABOUT THE USE OF ALTERNATIVE ASSESSMENT: IMPLICATION FOR THEORY AND PRACTICE

TATAR N., BULDUR S.

JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.12, sa.4, ss.452-464, 2013 (SSCI)

2012

30. Pre-Service Science Teachers' Mental Models about Science Teaching

TATAR N., YILDIZ FEYZİOĞLU E., Buldur S., AKPINAR E.

KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.12, sa.4, ss.2934-2940, 2012 (SSCI)

2012

31. İlköğretim Öğrencilerine Yönelik Bilimsel Süreç Becerileri Ölçeğinin Geliştirilmesi

AYDOĞDU B., TATAR N., YILDIZ FEYZİOĞLU E., BULDUR S.

Kuramsal Eğitim Bilim Dergisi , cilt.5, sa.3, ss.292-311, 2012 (Hakemli Dergi)

2011

32. Development of self-efficacy towards using alternative assessment scale

BULDUR S., TATAR N.

ASIA PACIFIC EDUCATION REVIEW , cilt.12, sa.3, ss.485-495, 2011 (SSCI)

2010

33. ÖĞRETMEN DAVRANIŞLARININ KAMU MESLEK ETİĞİ İLKELERİNE UYGUNLUĞU

TOPRAKCI E., BOZPOLAT E., BULDUR S.

E-İnternational Journal of Educational Research , cilt.1, sa.2, ss.35-50, 2010 (Hakemli Dergi)

2010

34. Öğretmen Davranışlarının Kamu Meslek Etiği İlkelerine Uygunluğu ve Nedenleri

TOPRAKCI E., BOZPOLAT E., BULDUR S.

E- International Journal of Educational Research , cilt.1, sa.2, ss.35-50, 2010 (Hakemli Dergi)

2009

35. İlköğretim Bölümü Mezunlarının KPSS Başarılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi Cumhuriyet Üniversitesi Örneği

BULDUR S.

Sakarya Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.17, sa.1, ss.225-234, 2009 (Hakemli Dergi)

2009

36. Science Teachers Level of Using Alternative Assessment and Their Perceptions

BULDUR S., TATAR N.

Contemporary science education research: learning and assessment , ss.395-405, 2009 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

2019

1. Disiplinler Arası Bir Doğa Eğitimi Projesi Sürecinde Ortaokul Öğrencilerinin Bilimin Doğası Anlayışlarındaki Değişimin İncelenmesi

BULDUR S., BURSAL M., YALÇIN ERİK N., YÜCEL E.

3rd Internatıonal Symposıum Of Educatıon And Values (ISOEVA), 10-13 Ekim 2019, İstanbul, İstanbul, Türkiye, 10 Ekim 2019, (Özet Bildiri)

2017

2. The effect of formative assessment practices in science education on learners’ attitudes on metacognitive-oriented classroom learning environments

BULDUR S., GEDİKLİ H.

3th International Symposium on Educational and Social Sciences in Turkish Cultural Geography, 6 - 09 Temmuz 2017, (Özet Bildiri)

2017

3. Elementary students’ perceptions about the classroom assessment environment.

BULDUR S., BAYGÜL A.

3th International Symposium on Educational and Social Sciences in Turkish Cultural Geography, 6 - 09 Temmuz 2017, (Özet Bildiri)

2017

4. Farklı sosyo–ekonomik düzeydeki öğrencilerin bilimsel bilginin doğasına yönelik anlayışlarının incelenmesi

BULDUR S., TOPRAK F. Ö., BAKAN Ü.

IV th International Eurasian Educational Research Congress, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

2017

5. Öğretmen adaylarının ölçme ve değerlendirmeye yönelik inançlarının bazı demografik değişkenler açısından incelenmesi

BULDUR S., ACAR M., TOPRAK F. Ö.

IV th International Eurasian Educational Research Congress, 11 - 14 Mayıs 2017

2017

6. Hizmet İçi Eğitime Katılan Fen Öğretmenlerinin Fen Öğretimine Yönelik Görüşlerindeki Değişimler

TATAR N., YILDIZ FEYZİOĞLU E., BULDUR S., AYDOĞDU B.

I. Uluslararası Sınırsız Eğitim Ve Araştırma Sempozyumu, 24 - 26 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

2017

7. Hizmet İçi Eğitime Katılan Fen Öğretmenlerinin Fen Öğretimine Yönelik Görüşlerindeki Değişimler.

TATAR N., YILDIZ FEYZİOĞLU E., BULDUR S., AYDOĞDU B.

I. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu (USEAS2017)., 24 - 26 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

2016

8. Sayısal ve Sözel Alanlardaki Ortaokul Öğretmen Adaylarının Karşılaştırmalı Profilleri ve Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Görüşleri

BULDUR S., BURSAL M.

XII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

2016

9. Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Merkezi Sınavlara İlişkin Görüşleri

BULDUR S., ACAR M.

XII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

2016

10. Adaptation of the Teacher Belief on Assessment in Science Scale into Turkish

BULDUR S., ACAR M.

8th World Conference on Educational Sciences, 4 - 06 Şubat 2016, (Özet Bildiri)

2016

11. Ortaokul Öğrencilerinin Değerlendirmeye Yönelik Algıları

BULDUR S.

8th World Conference on Educational Sciences, 4 - 06 Şubat 2016, (Özet Bildiri)

2015

12. Sınıf öğretmenleri ve öğretmen adaylarinin fen laboratuvarinin amaçlarina yönelik tutumlari

BULDUR S., ACAR M.

XIV. Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 21 - 23 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

2014

13. Fen bilgisi ve matematik öğretmen adaylarının mesleki geleceklerine yönelik beklentileri ve meslek tercih nedenlerinin etki düzeyleri

BULDUR S., BURSAL M.

XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, (Özet Bildiri)

2014

14. İlköğretim matematik ile fen ve teknoloji öğretmenlerinin kıdemlerine göre insani değerlerinin belirlenmesi Türkiye perspektifi

DEDE Y., AYDOĞDU B., BULDUR S.

XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, (Özet Bildiri)

2014

15. Fen ve Teknoloj Dersi Öğretmenlerinin Katıldıkları Hizmet içi Eğitimin Sınıf İçi Uygulamalarına Yansıması

TATAR N., YILDIZ FEYZİOĞLU E., AYDOĞDU B., BULDUR S.

Yıldız International Conference on Educational Research and Social Sciences, 1 - 03 Eylül 2014, (Özet Bildiri)

2014

16. İlköğretim Matematik ile Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Cinsiyetlerine göre İnsani Değerlerinin Belirlenmesi Türkiye Perspektifi

DEDE Y., AYDOĞDU B., BULDUR S.

I. Ulusal Yükseköğretimde Eğitim Araştırmaları ve Uygulamaları Kongresi, Türkiye, 30 - 31 Mayıs 2014, ss.104, (Özet Bildiri)

2012

17. The Effects of Open Ended Science Experiments Based On Scenarios on the Science Process Skills of the Pre Service Teachers

AYDOĞDU B., BULDUR S., KARTAL S.

3rd World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership., 25 - 28 Ekim 2012, (Özet Bildiri)

2013

18. Öğrencilerin farklı alternatif değerlendirme tekniklerine ilişkin başarı düzeyleri ve görüşleri

BULDUR S., ÇETİN A.

22. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2013, (Özet Bildiri)

2013

19. İlköğretim Matematik İle Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Öz Yeterlik Düzeylerinin Belirlenmesi Cinsiyet Perspektifi

DEDE Y., AYDOĞDU B., BULDUR S.

1. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, Türkiye, 20 - 22 Haziran 2013, (Özet Bildiri)

2013

20. Kıdemlerine Göre İlköğretim Matematik İle Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Kaygı Düzeyleri

DEDE Y., AYDOĞDU B., BULDUR S.

1. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, Türkiye, 20 - 22 Haziran 2013, (Özet Bildiri)

2013

21. İlköğretim Matematik ile Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Kaygı Düzeylerinin Belirlenmesi Cinsiyet Perspektifi

DEDE Y., AYDOĞDU B., BULDUR S.

12. Geleneksel Matematik Sempozyumu, Sergi ve Şenlikleri, Türkiye, 23 - 25 Mayıs 2013, (Özet Bildiri)

2013

22. İlköğretim Matematik ile Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Kıdemlerine Göre Öz Yeterliklerinin Belirlenmesi

DEDE Y., AYDOĞDU B., BULDUR S.

12. Geleneksel Matematik Sempozyumu, Sergi ve Şenlikleri, Türkiye, 23 - 25 Mayıs 2013, (Özet Bildiri)

2013

23. An Investigation of the Relationship between Primary School Student s Perceptions of Classroom Assessment Environment and Achievement Goal Orientations

BULDUR S., ÇETİN A.

5th World Conference on Educational Sciences, 5 - 08 Şubat 2013, (Özet Bildiri)

2012

24. The effect of open-ended science experiments based on scenarios on the science process skills of the pre-service teachers

AYDOĞDU B., BULDUR S., KARTAL S.

3rd World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership (WCLTA), Brussels, Belçika, 25 - 28 Ekim 2012, cilt.93, ss.1162-1168, (Tam Metin Bildiri)

2012

25. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Meslek Seçim Nedenleri

BURSAL M., BULDUR S.

X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, (Özet Bildiri)

2011

26. Science Teachers Perspectives on In service Training A National Study from Turkey

TATAR N., YILDIZ FEYZİOĞLU E., AYDOĞDU B., EYCEYURT TÜRK G., BULDUR S.

World Conference On New Trends In Science Education (WCNTSE), Aydın/Kuşadası, Türkiye, 19 - 23 Eylül 2011, ss.142, (Özet Bildiri)

2011

27. The Effect of In Service Training on Classroom Implementations of Science Teachers Reflections from Students Perspective

TATAR N., AYDOĞDU B., YILDIZ FEYZİOĞLU E., BULDUR S., YASAK E.

World Conference On New Trends In Science Education, 19 - 23 Eylül 2011, (Özet Bildiri)

2011

28. Science Teachers Perspectives on In service Training A National Study from Turkey

TATAR N., YILDIZ FEYZİOĞLU E., AYDOĞDU B., EYCEYURT TÜRK G., BULDUR S.

World Conference On New Trends In Science Education, 19 - 23 Eylül 2011, (Özet Bildiri)

2011

29. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bilimsel Süreç Becerilerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

AYDOĞDU B., BULDUR S.

X. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Türkiye, 5 - 07 Mayıs 2011, (Özet Bildiri)

2011

30. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fen Öğretmeni İmajları

BULDUR S.

X. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Türkiye, 5 - 07 Mayıs 2011, (Özet Bildiri)

2010

31. Öğretmen Adaylarının Alternatif Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımlarının Etkili Kullanımına Yönelik Görüşleri

BULDUR S., TATAR N.

IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2010, (Tam Metin Bildiri)

2010

32. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fen Öğretmeni İmajları

TATAR N., YILDIZ FEYZİOĞLU E., BULDUR S., AKPINAR E.

IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2010

2010

33. Araştırmaya Dayalı Fen Laboratuarlarının Öğretmen Adaylarının Fen Öğretimine Yönelik Öz Yeterlikleri Üzerine Etkisi

TATAR N., BULDUR S.

IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2010, (Özet Bildiri)

2009

34. Öğretmen adaylarının Alternatif değerlendirme yaklaşımları hakkındaki bilgi düzeylerinin geliştirilmesi

BULDUR S., TATAR N.

18. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Türkiye, 1 - 03 Ekim 2009, (Özet Bildiri)

2009

35. Science Teachers Level of Using Alternative Assessment and Their Perceptions

BULDUR S., TATAR N.

European Science Education Research Association( ESERA) 2009, 31 Ağustos - 04 Eylül 2009, (Tam Metin Bildiri)

2009

36. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik ve Fen Kaygılarında Cinsiyet ve Lise Mezuniyet Alanının Etkisi

BURSAL M., BULDUR S.

VIII. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Türkiye, 21 - 23 Mayıs 2009

2008

37. İlköğretim Fen ve Teknoloji Kitaplarında Alternatif Değerlendirme Yaklaşımlarının Kullanılma Sıklığı

TATAR N., BULDUR S., TÜRE E.

VIII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi., Türkiye, 27 - 29 Ağustos 2008, (Tam Metin Bildiri)

2008

38. Fen ve Teknoloji Laboratuarında 5 E Öğrenme Modelinin ve Doğrulama Deney Tekniğinin Uygulanması

TATAR N., BULDUR S.

International Conference on Educational Sciences, 23 - 25 Haziran 2008, (Tam Metin Bildiri)

2007

39. Fen Öğretiminde Alternatif Değerlendirme Tekniklerinin Kullanılması Durumunda Öğrencilerin Başarı Düzeylerinin İncelenmesi

KARTAL S., BULDUR S.

XVI. Eğitim Bilimleri Kongresi, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2007, (Tam Metin Bildiri)

Kitaplar

2020

1. DOĞA EĞİTİMİ YOLUYLA ÇEVRE EĞİTİMİ

BULDUR S.

Etkinlik Temelli ÇEVRE EĞİTİMİ, Çifçi, Taner Buldur, Aycan, Editör, VİZETEK YAYINCILIK, ss.195-218, 2020

2017

2. Fen Öğretiminde Kavram Öğretimi

BULDUR S.

Teoriden Pratiğe Fen Bilimleri Öğretimi, H. Gamze HASTÜRK, Editör, Pegem A Yayıncılık, ss.246-273, 2017

Desteklenen Projeler

2018 - Devam Ediyor

Dijital Öyküleme Yöntemiyle Hazırlanan Etkileşimli Kısa Tarihsel Hikâyelerin Öğrencilerin Bilimin Doğası Anlayışlarına Etkisi

TÜBİTAK Projesi

BULDUR S. (Yürütücü)

2019 - 2019

Üçü bir yerde: Sağlık kültür ve ekoloji temelli doğa eğitimi III

TÜBİTAK Projesi , 4004 - Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları

Buldur A., Buldur S. (Yürütücü)

2018 - 2019

Üçü bir yerde: sağlık kültür ve ekoloji temelli doğa eğitimi II.

TÜBİTAK Projesi , 4004 - Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları

Zengin H., Buldur S. (Yürütücü)

2017 - 2019

Biçimlendirici Değerlendirme Uygulamalarıyla Zenginleştirilmiş Etkileşimli Kısa Tarihsel Hikâyelerin Öğrencilerin Bilimin Doğası Anlayışlarına Etkisi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

Buldur S. (Yürütücü)

2018 - 2018

4004 Doğa Bilim Okulları, Üçü bir yerde: Sağlık, Kültür ve Ekoloji Temelli Doğa Eğitimi II

TÜBİTAK Projesi , 4004 - Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları

Kavak K. Ş., Buldur S. (Yürütücü)

2018 - 2018

Üçü Bir Yerde: Sağlık, Kültür Ve Ekoloji Temelli Doğa Eğitimi Ii (Proje numarası: 118B516)

TÜBİTAK Projesi , 4004 - Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları

Buldur S. (Yürütücü), Bursal M., İşcen Karasu F.

2017 - 2018

Üçü Bir Yerde: Sağlık, Kültür Ve Ekoloji Temelli Doğa Eğitimi (Proje numarası: 117B057)

TÜBİTAK Projesi , 4004 - Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları

Buldur S. (Yürütücü), İşcen Karasu F.

2017 - 2018

Üçü bir yerde: sağlık kültür ve ekoloji temelli doğa eğitimi

TÜBİTAK Projesi , 4004 - Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları

Zengin H., Buldur S. (Yürütücü)

2016 - 2018

Fen Egitiminde Kullanılan Farklı Degerlendirme Türlerinin Ögrencilerin Üst Bilissel Becerilerine Etkisi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Y.Lisans

Buldur S. (Yürütücü)

2017 - 2017

Üçü Bir Yerde: Sağlık, Kültür ve Ekoloji Temelli Doğa Eğitimi

TÜBİTAK Projesi , 4004 - Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları

Buldur S. (Yürütücü)

2015 - 2016

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Değerlendirmeye Yönelik İnançları ve Değerlendirme Uygulamalarını Etkileyen Faktörler

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

BULDUR S. (Yürütücü)

2012 - 2014

Performansa Dayalı Teknilerle Yürütülen Biçimlendirmeye Yönelik Değerlendirme Sürecinin Öğretmen ve Öğrenci Üzerindeki Etkisi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Doktora

Buldur S., Çetin A.(Yürütücü)

2012 - 2013

İlköğretim Matematik ile Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Bazı Duyuşsal Özelliklerinin İncelenmesi Türkiye Perspektifi

Diğer Resmi Kurumlarca Desteklenen Proje

Buldur S., Dede Y.(Yürütücü)

2011 - 2013

Senaryoya Dayalı Deneylerin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bazı Bilişsel ve Duyuşsal Becerilerine Etkisi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

BULDUR S.

2010 - 2012

İlköğretim Fen ve Teknoloji Dersi Öğretmenlerinin Öğrenme Öğretme ve Değerlendirme Yaklaşımlarına Yönelik Bilgi ve Beceri Düzeylerinin Geliştirilmesi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

BULDUR S., GÜNGÖR SEYHAN H.

2008 - 2009