Prof.Dr. SERKAN BULDUR

INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , cilt.39, sa.1, ss.1-19, 2017 (SSCI)

Science and Mathematics Course Success of Elementary Students in Low Socio-Economic Status among 4th-8th Grades: Gender Perspective

BURSAL M., BULDUR S., DEDE Y.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.40, sa.179, ss.133-145, 2015 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma

The Investigation of the Relationship between the Students' Perceptions about the Classroom Assessment Environment and Their Achievement-Goal Orientations: Gender Perspective

Buldur S.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.39, sa.176, ss.213-225, 2014 (SSCI)

Adaptation of the Students' Perceptions of the Science and Technology Course Classroom Assessment Environment Scale into Turkish

BULDUR S., Dogan A.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.39, sa.176, ss.199-211, 2014 (SSCI)

IMPROVING PRESERVICE SCIENCE TEACHERS' SELF-EFFICACY ABOUT THE USE OF ALTERNATIVE ASSESSMENT: IMPLICATION FOR THEORY AND PRACTICE

TATAR N., BULDUR S.

JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.12, sa.4, ss.452-464, 2013 (SSCI)

Pre-Service Science Teachers' Mental Models about Science Teaching

TATAR N., YILDIZ FEYZİOĞLU E., Buldur S., AKPINAR E.

KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.12, sa.4, ss.2934-2940, 2012 (SSCI)

Development of self-efficacy towards using alternative assessment scale

ASIA PACIFIC EDUCATION REVIEW , cilt.12, sa.3, ss.485-495, 2011 (SSCI)

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Fen Sınıflarında Ölçme Değerlendirme Uygulamalarına ve Üst Bilişe Yönelik Algıların İncelenmesi: Bir Kanonik Korelasyon Analizi İncelemesi

BULDUR S., BAYGÜL A.

Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi , cilt.40, sa.2, ss.173-194, 2023 (Hakemli Dergi)

The Effects of Formative Assessment Practices in Science Education on Students Metacognitive Knowledge and Regulation Skills

GEDİKLİ H., BULDUR S.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.37, sa.4, ss.1393-1415, 2022 (Scopus)

Fen bilimleri öğretmenlerinin önerilen ölçme ve değerlendirme uygulamalarini gerçekleştirme düzeylerine ilişkin görüşleri

BAYGÜL A., BULDUR S.

Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi , cilt.1, sa.1, ss.30-38, 2022 (Hakemli Dergi)

Biçimlendirici Değerlendirme Uygulamalarıyla Zenginleştirilmiş Etkileşimli Kısa Tarihsel Hikâyelerin Öğrencilerin Bilimsel Bilginin Doğasına Yönelik Anlayışlarına Etkisi

BAKAN Ü., BULDUR S.

Cumhuriyet International Journal of Education , cilt.10, sa.4, ss.1421-1448, 2021 (Hakemli Dergi)

Ortaokul Öğretmenlerinin Önerilen Sınıf-içi Ölçme ve Değerlendirme Uygulamalarını Gerçekleştirme Düzeylerine İlişkin Görüşleri

BAYGÜL A., BULDUR S.

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.41, sa.1, ss.115-151, 2021 (Hakemli Dergi)

High Stakes Tests through the Eyes of Science Teachers: Positive and Negative Impacts

ACAR M., BULDUR S.

Anadolu Journal Of Educational Sciences International , cilt.11, sa.1, ss.390-414, 2021 (Hakemli Dergi)

Öğretmen Adaylarının Biçimlendirici Değerlendirmeye İlişkin Algıları: Metaforik Bir İnceleme

BULDUR S., HASBEK G.

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.21, sa.2, ss.595-615, 2020 (Hakemli Dergi)

Fen bilimleri dersinde biçimlendirici değerlendirme uygulamalarının öğrencilerin üst bilişe yönelimli sınıf çevresine yönelik algılarına etkisi

GEDİKLİ H., BULDUR S.

Cumhuriyet International Journal of Education , cilt.9, sa.2, ss.536-556, 2020 (Hakemli Dergi)

ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN MERKEZİ SINAVLARA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.27, sa.1, ss.319-330, 2019 (Hakemli Dergi)

Disiplinler Arası Bir Doğa Eğitimi Projesinin Ortaokul Öğrencilerinin Çevreye Yönelik Duyuşsal Özelliklerine ve Çevre Bilinçlerine Etkisi

BULDUR S., BURSAL M., YÜCEL E., YALÇIN ERİK N.

İnsan ve ToplumBilimleri Araştırmaları Dergisi , cilt.7, sa.5, ss.284-303, 2018 (Hakemli Dergi)

İlköğretim Öğretmen Adaylarının Değerlendirmeye Yönelik İnançları

BULDUR S., ACAR M., TOPRAK F. Ö.

Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Eğitim Dergisi , cilt.2, sa.2, ss.46-63, 2017 (Hakemli Dergi)

The Effect of Formative Assessment Process via Performance-Based Techniques on Students' Goal Orientations

Buldur S., Dogan A.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.32, sa.1, ss.143-167, 2017 (ESCI)

Bridging the Gap between Teachers and Curriculum Reform Teachers Opinions on the Effects of In Service Training Course

YILDIZ FEYZİOĞLU E., TATAR N., BULDUR S., AYDOĞDU B.

Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.24, sa.4, ss.1965-1982, 2016 (Hakemli Dergi)

İlköğretim öğretmen adaylarının meslek tercih nedenleri ve geleceklerine yönelik beklentileri Karşılaştırmalı bir analiz

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.16, sa.2, ss.351-376, 2016 (Hakemli Dergi)

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Meslek Tercih Nedenlerinin Etki Düzeyleri ve Mesleki Geleceklerine Yönelik Beklentileri

BULDUR S., BURSAL M.

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.9, sa.1, 2015 (Hakemli Dergi)

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Araştırmaya Dayalı Eğitime Yönelik Algıları Bilimsel Araştırmanın İlkeleri Ölçeği

TATAR N., YILDIZ FEYZİOĞLU E., BULDUR S., AYDOĞDU B.

On Dokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.33, sa.2, ss.577-592, 2014 (Hakemli Dergi)

Fen bilgisi öğretmen adaylarının profillerinin değişimi 2008 2012 yılları arasında Cumhuriyet Üniversitesi örneği

Cumhuriyet International Journal of Education. , cilt.2, sa.4, ss.14-26, 2013 (Hakemli Dergi)

Fen Bilgisi Öğretmen Adayları için Öğretmenlik Tercih Nedenlerini Derecelendirme ve Geleceğe Yönelik Beklentiler Ölçekleri Geliştirme Çalışması

Turkish Journal of Teacher Education , cilt.2, sa.1, ss.47-64, 2013 (Hakemli Dergi)

The philosophy of Turkish national and higher education

TOPRAKCI E., BULDUR S., BOZPOLAT E., GÖKKUŞ İ., OFLAZ G., TÜRE E.

Policy Futures in Education , cilt.11, sa.1, ss.89-99, 2013 (Scopus)

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bilimsel Süreç Becerilerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

AYDOĞDU B., BULDUR S.

Kuramsal Eğitim Bilim Dergisi , cilt.6, sa.4, ss.520-534, 2013 (Hakemli Dergi)

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Profillerinin Değişimi 2008 2012 Yılları Arasında Cumhuriyet Üniversitesi Örneği

Cumhuriyet International Journal of Education , cilt.2, sa.4, ss.14-26, 2013 (Hakemli Dergi)

The Effects of Open Ended Science Experiments Based On Scenarios on the Science Process Skills of the Pre Service Teachers

AYDOĞDU B., BULDUR S., KARTAL S.

Procedia -Social and Behavioral Sciences , cilt.93, sa.2013, ss.1162-1168, 2013 (Hakemli Dergi)

İlköğretim Öğrencilerine Yönelik Bilimsel Süreç Becerileri Ölçeğinin Geliştirilmesi

AYDOĞDU B., TATAR N., YILDIZ FEYZİOĞLU E., BULDUR S.

Kuramsal Eğitim Bilim Dergisi , cilt.5, sa.3, ss.292-311, 2012 (Hakemli Dergi)

ÖĞRETMEN DAVRANIŞLARININ KAMU MESLEK ETİĞİ İLKELERİNE UYGUNLUĞU

TOPRAKCI E., BOZPOLAT E., BULDUR S.

E-İnternational Journal of Educational Research , cilt.1, sa.2, ss.35-50, 2010 (Hakemli Dergi)

Öğretmen Davranışlarının Kamu Meslek Etiği İlkelerine Uygunluğu ve Nedenleri

TOPRAKCI E., BOZPOLAT E., BULDUR S.

E- International Journal of Educational Research , cilt.1, sa.2, ss.35-50, 2010 (Hakemli Dergi)

Science Teachers Level of Using Alternative Assessment and Their Perceptions

Contemporary science education research: learning and assessment , ss.395-405, 2009 (Hakemli Dergi)

İlköğretim Bölümü Mezunlarının KPSS Başarılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi Cumhuriyet Üniversitesi Örneği

Sakarya Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.17, sa.1, ss.225-234, 2009 (Hakemli Dergi)

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

Disiplinler Arası Bir Doğa Eğitimi Projesi Sürecinde Ortaokul Öğrencilerinin Bilimin Doğası Anlayışlarındaki Değişimin İncelenmesi

BULDUR S., BURSAL M., YALÇIN ERİK N., YÜCEL E.

3rd Internatıonal Symposıum Of Educatıon And Values (ISOEVA), 10-13 Ekim 2019, İstanbul, İstanbul, Türkiye, 10 Ekim 2019

Elementary students’ perceptions about the classroom assessment environment.

BULDUR S., BAYGÜL A.

3th International Symposium on Educational and Social Sciences in Turkish Cultural Geography, 6 - 09 Temmuz 2017

The effect of formative assessment practices in science education on learners’ attitudes on metacognitive-oriented classroom learning environments

BULDUR S., GEDİKLİ H.

3th International Symposium on Educational and Social Sciences in Turkish Cultural Geography, 6 - 09 Temmuz 2017

Farklı sosyo–ekonomik düzeydeki öğrencilerin bilimsel bilginin doğasına yönelik anlayışlarının incelenmesi

BULDUR S., TOPRAK F. Ö., BAKAN Ü.

IV th International Eurasian Educational Research Congress, 11 - 14 Mayıs 2017

Öğretmen adaylarının ölçme ve değerlendirmeye yönelik inançlarının bazı demografik değişkenler açısından incelenmesi

BULDUR S., ACAR M., TOPRAK F. Ö.

IV th International Eurasian Educational Research Congress, 11 - 14 Mayıs 2017

Hizmet İçi Eğitime Katılan Fen Öğretmenlerinin Fen Öğretimine Yönelik Görüşlerindeki Değişimler

TATAR N., YILDIZ FEYZİOĞLU E., BULDUR S., AYDOĞDU B.

I. Uluslararası Sınırsız Eğitim Ve Araştırma Sempozyumu, 24 - 26 Nisan 2017

Hizmet İçi Eğitime Katılan Fen Öğretmenlerinin Fen Öğretimine Yönelik Görüşlerindeki Değişimler.

TATAR N., YILDIZ FEYZİOĞLU E., BULDUR S., AYDOĞDU B.

I. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu (USEAS2017)., 24 - 26 Nisan 2017

Sayısal ve Sözel Alanlardaki Ortaokul Öğretmen Adaylarının Karşılaştırmalı Profilleri ve Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Görüşleri

BULDUR S., BURSAL M.

XII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Merkezi Sınavlara İlişkin Görüşleri

XII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016

Adaptation of the Teacher Belief on Assessment in Science Scale into Turkish

8th World Conference on Educational Sciences, 4 - 06 Şubat 2016

Ortaokul Öğrencilerinin Değerlendirmeye Yönelik Algıları

8th World Conference on Educational Sciences, 4 - 06 Şubat 2016

Sınıf öğretmenleri ve öğretmen adaylarinin fen laboratuvarinin amaçlarina yönelik tutumlari

XIV. Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 21 - 23 Mayıs 2015

Fen bilgisi ve matematik öğretmen adaylarının mesleki geleceklerine yönelik beklentileri ve meslek tercih nedenlerinin etki düzeyleri

BULDUR S., BURSAL M.

XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014

İlköğretim matematik ile fen ve teknoloji öğretmenlerinin kıdemlerine göre insani değerlerinin belirlenmesi Türkiye perspektifi

XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014

Fen ve Teknoloj Dersi Öğretmenlerinin Katıldıkları Hizmet içi Eğitimin Sınıf İçi Uygulamalarına Yansıması

TATAR N., YILDIZ FEYZİOĞLU E., AYDOĞDU B., BULDUR S.

Yıldız International Conference on Educational Research and Social Sciences, 1 - 03 Eylül 2014

İlköğretim Matematik ile Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Cinsiyetlerine göre İnsani Değerlerinin Belirlenmesi Türkiye Perspektifi

I. Ulusal Yükseköğretimde Eğitim Araştırmaları ve Uygulamaları Kongresi, Türkiye, 30 - 31 Mayıs 2014, ss.104

The Effects of Open Ended Science Experiments Based On Scenarios on the Science Process Skills of the Pre Service Teachers

AYDOĞDU B., BULDUR S., KARTAL S.

3rd World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership., 25 - 28 Ekim 2012

Öğrencilerin farklı alternatif değerlendirme tekniklerine ilişkin başarı düzeyleri ve görüşleri

BULDUR S., ÇETİN A.

22. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2013

Kıdemlerine Göre İlköğretim Matematik İle Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Kaygı Düzeyleri

1. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, Türkiye, 20 - 22 Haziran 2013

İlköğretim Matematik İle Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Öz Yeterlik Düzeylerinin Belirlenmesi Cinsiyet Perspektifi

1. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, Türkiye, 20 - 22 Haziran 2013

İlköğretim Matematik ile Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Kıdemlerine Göre Öz Yeterliklerinin Belirlenmesi

12. Geleneksel Matematik Sempozyumu, Sergi ve Şenlikleri, Türkiye, 23 - 25 Mayıs 2013

İlköğretim Matematik ile Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Kaygı Düzeylerinin Belirlenmesi Cinsiyet Perspektifi

12. Geleneksel Matematik Sempozyumu, Sergi ve Şenlikleri, Türkiye, 23 - 25 Mayıs 2013

An Investigation of the Relationship between Primary School Student s Perceptions of Classroom Assessment Environment and Achievement Goal Orientations

BULDUR S., ÇETİN A.

5th World Conference on Educational Sciences, 5 - 08 Şubat 2013

The effect of open-ended science experiments based on scenarios on the science process skills of the pre-service teachers

AYDOĞDU B., BULDUR S., KARTAL S.

3rd World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership (WCLTA), Brussels, Belçika, 25 - 28 Ekim 2012, cilt.93, ss.1162-1168

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Meslek Seçim Nedenleri

X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012

Science Teachers Perspectives on In service Training A National Study from Turkey

TATAR N., YILDIZ FEYZİOĞLU E., AYDOĞDU B., EYCEYURT TÜRK G., BULDUR S.

World Conference On New Trends In Science Education (WCNTSE), Aydın/Kuşadası, Türkiye, 19 - 23 Eylül 2011, ss.142

The Effect of In Service Training on Classroom Implementations of Science Teachers Reflections from Students Perspective

TATAR N., AYDOĞDU B., YILDIZ FEYZİOĞLU E., BULDUR S., YASAK E.

World Conference On New Trends In Science Education, 19 - 23 Eylül 2011

Science Teachers Perspectives on In service Training A National Study from Turkey

TATAR N., YILDIZ FEYZİOĞLU E., AYDOĞDU B., EYCEYURT TÜRK G., BULDUR S.

World Conference On New Trends In Science Education, 19 - 23 Eylül 2011

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fen Öğretmeni İmajları

X. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Türkiye, 5 - 07 Mayıs 2011

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bilimsel Süreç Becerilerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

AYDOĞDU B., BULDUR S.

X. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Türkiye, 5 - 07 Mayıs 2011

Öğretmen Adaylarının Alternatif Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımlarının Etkili Kullanımına Yönelik Görüşleri

IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2010

Araştırmaya Dayalı Fen Laboratuarlarının Öğretmen Adaylarının Fen Öğretimine Yönelik Öz Yeterlikleri Üzerine Etkisi

TATAR N., BULDUR S.

IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2010

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fen Öğretmeni İmajları

TATAR N., YILDIZ FEYZİOĞLU E., BULDUR S., AKPINAR E.

IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2010

Öğretmen adaylarının Alternatif değerlendirme yaklaşımları hakkındaki bilgi düzeylerinin geliştirilmesi

18. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Türkiye, 1 - 03 Ekim 2009

Science Teachers Level of Using Alternative Assessment and Their Perceptions

European Science Education Research Association( ESERA) 2009, 31 Ağustos - 04 Eylül 2009

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik ve Fen Kaygılarında Cinsiyet ve Lise Mezuniyet Alanının Etkisi

VIII. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Türkiye, 21 - 23 Mayıs 2009

İlköğretim Fen ve Teknoloji Kitaplarında Alternatif Değerlendirme Yaklaşımlarının Kullanılma Sıklığı

TATAR N., BULDUR S., TÜRE E.

VIII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi., Türkiye, 27 - 29 Ağustos 2008

Fen ve Teknoloji Laboratuarında 5 E Öğrenme Modelinin ve Doğrulama Deney Tekniğinin Uygulanması

TATAR N., BULDUR S.

International Conference on Educational Sciences, 23 - 25 Haziran 2008

Fen Öğretiminde Alternatif Değerlendirme Tekniklerinin Kullanılması Durumunda Öğrencilerin Başarı Düzeylerinin İncelenmesi

KARTAL S., BULDUR S.

XVI. Eğitim Bilimleri Kongresi, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2007

Kitap & Kitap Bölümleri

DOĞA EĞİTİMİ YOLUYLA ÇEVRE EĞİTİMİ

Etkinlik Temelli ÇEVRE EĞİTİMİ, Çifçi, Taner Buldur, Aycan, Editör, VİZETEK YAYINCILIK, ss.195-218, 2020

Fen Öğretiminde Kavram Öğretimi