Prof. Dr. ŞENEL ELALDI

ELALDI Ş., ÇİFÇİ T., YERLİYURT N. S.

E-International Journal of Educational Research , cilt.13, sa.6, ss.194-209, 2022 (Hakemli Dergi)

14. Okul Öncesi Öğretmenlerinin Müzik Etkinlikleri İle Değerler Eğitimi Kazandırmaya Yönelik Görüşleri

BÖREKÇİ E., ELALDI Ş.

Tarih Okulu Dergisi , cilt.15, sa.61, ss.3668-3737, 2022 (TRDizin)

15. Okul Öncesi Dönemde Aile Katılımına Yönelik 2013-2021 Yılları Arasında Yapılan LisansüstüTezlerin İncelenmesi

Deveci E., Elaldı Ş.

Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi , cilt.1, sa.2, ss.173-185, 2022 (Hakemli Dergi)

16. The effectiveness of using infographics on academic achievement: A meta-analysis and a meta-thematic analysis

ELALDI Ş., ÇİFÇİ T.

Journal of Pedagogical Research , cilt.5, sa.4, ss.92-118, 2021 (Hakemli Dergi)

17. Effect of Lateral Thinking Dispositions on Groupwork

Elaldı Ş.

Journal of Technical Education and Training , cilt.13, sa.2, ss.74-94, 2021 (ESCI, Scopus)

18. An Overview of Reverse Inclusion: A Qualitative Study

OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi , cilt.17, sa.34, ss.788-812, 2021 (Hakemli Dergi)

19. Meta-Analytic Evaluation of the Effectiveness of Inclusion Practices on Learning Outcomes

ELALDI Ş., ÇİFÇİ T., Yerliyurt N. S.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.46, sa.207, ss.231-258, 2021 (SSCI)

20. Effects of drama method on social communication skills: A comparative analysis

ELALDI Ş., BATDI V., SÖNMEZ ÖLGER D.

International Journal of Research in Education and Science (IJRES) , cilt.6, sa.3, ss.435-457, 2020 (Hakemli Dergi)

21. Music Education Competencies of Preschool Teachers and Preservice Preschool Teachers

Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi , cilt.9, sa.2, ss.617-636, 2020 (Hakemli Dergi)

22. Akıllı Telefonların Öğretmen Adaylarının Akademik Başarıları ile Sunum Yeterlik Düzeylerine Etkisine İlişkin Çoklu Analiz

Batdı V., Elaldı Ş., Akpınar B.

Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi , cilt.8, sa.2, ss.1183-1204, 2019 (Hakemli Dergi)

23. Evaluation of Material Development and Presentation Process within theScope of Instructional Technologies and Material Design Course

Cumhuriyet International Journal of Education , cilt.7, sa.4, ss.551-570, 2018 (Hakemli Dergi)

24. Yansıtıcı Öğrenme Anlayışı Ölçeği: Türkçe ’ye Uyarlama, Geçerlik ve Güvenilirlik Çalışması

ELALDI Ş., SEMERCİ Ç.

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.26, sa.2, ss.369-378, 2018 (Hakemli Dergi)

25. Comparing the effect of self-efficacy beliefs on English learning withinmethodological pluralism

European Journal of Education Studies , cilt.3, sa.12, ss.514-551, 2017 (Hakemli Dergi)

26. Investigating lifelong learning dispositions of faculty members who teach foreign languages

Journal of Language and Linguistic Studies , cilt.13, sa.2, ss.30-42, 2017 (Hakemli Dergi)

27. The Levels of German Teacher Trainers Working in TurkeyRegarding Reigeluth s Organizational Strategies

Journal of Education and Learning , cilt.5, sa.4, ss.63-77, 2016 (Hakemli Dergi)

28. The Efficacy of Drama in Field Experience A Qualitatıve Study UsingMaxqda

Journal of Education and Learning , cilt.6, sa.1, ss.10-26, 2016 (Hakemli Dergi)

29. Analysis of High School English Curriculum Materials through Rasch Measurement Model and Maxqda

EDUCATIONAL SCIENCES-THEORY & PRACTICE , cilt.16, sa.4, ss.1325-1347, 2016 (SSCI)

30. Preservice preschool teachers self efficacy beliefs and attitudes toward teaching profession

Educational Research and Reviews , cilt.11, sa.7, ss.345-357, 2016 (Hakemli Dergi)

31. Comparing Effects of Different Applications on Pre Service Teachers A Meta Analysis

Journal of Education and Training Studies , cilt.4, sa.7, ss.70-81, 2016 (Hakemli Dergi)

32. Analysis of High School German Textbooks through Rasch Measurement Model

Journal of Education and Training Studies , cilt.4, sa.7, ss.61-69, 2016 (Hakemli Dergi)

33. Yansıtıcı Düşünme Etkinlikleriyle Destekli Tam Öğrenme Modelinin Tıp Öğrencilerinin Üstbiliş Becerilerine Etkisi

ELALDI Ş., SEMERCİ Ç.

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.5, sa.1, ss.63-82, 2016 (Hakemli Dergi)

34. Foreign language anxiety of students studying EnglishLanguage and Literature A Sample from Turkey

Educational Research and Reviews , cilt.11, sa.6, ss.219-228, 2016 (Hakemli Dergi)

35. The Effect of Mastery Learning Model with Reflective Thinking Activitieson Medical Students Academic Achievement An Experimental Study

Journal of Education and Training Studies , cilt.4, sa.5, ss.30-40, 2016 (Hakemli Dergi)

36. The effects of different applications on creativity regarding academic achievement A Meta Analysis

Journal of Education and Training Studies , cilt.4, sa.1, ss.170-179, 2016 (Hakemli Dergi)

37. Turkish language and literature students English self efficacy beliefs and attitudes toward English

International Journal of Academic Research Part B: Humanities and Social Sciences , cilt.7, sa.5, ss.63-69, 2015 (Hakemli Dergi)

38. Effects of computer based instruction on pre service teachers a meta analysis

International Journal of Academic Research B: Humanities and Social Sciences , cilt.7, sa.5, ss.76-80, 2015 (Hakemli Dergi)

39. Analysis of high school geography curriculum activities through Rasch measurement model and Nviv0

Journal of Education and Sociology , cilt.6, sa.2, ss.127-139, 2015 (Hakemli Dergi)

40. Computer and internet self efficacy beliefs of computer technology and programming students A sample of vocational and training school from Turkey

Journal of Education and Sociology , cilt.6, sa.2, ss.143-150, 2015 (Hakemli Dergi)

41. Investigating lifelong learning dispositions of students studying English language and literature in terms of different variables

Educational Research and Reviews , cilt.10, sa.16, ss.2340-2351, 2015 (Hakemli Dergi)

42. Yansıtıcı düşünme etkinlikleriyle destekli tam öğrenme modelinin tıp fakültesi öğrencilerinin eleştirel düşünme becerilerine etki

ELALDI Ş., SEMERCİ Ç.

Eğitimde Kuram ve Uygulama , cilt.11, sa.3, ss.1004-1020, 2015 (Hakemli Dergi)

43. Öz yansıtma kavramına genel bakış

DÖNDER A., ELALDI Ş., ÖZKAYA Ö. M.

Turkish Studies, , cilt.10, sa.7, ss.381-394, 2015 (TRDizin)

44. The roles of metacognitive beliefs in developing critical thinking skills

SEMERCİ Ç., ELALDI Ş.

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.3, sa.2, ss.317-333, 2014 (Hakemli Dergi)

45. Öğretim elemanlarının üniversite düzeyindeki temel İngilizce öğretiminde kullanılabilecek tamamlayıcı ölçme ve değerlendirme yöntemlerine ilişkin görüşleri

Turkish Studies , cilt.7, sa.1, ss.953-968, 2012 (Hakemli Dergi)

46. Tıp Fakültesi öğrencilerinin üstbilişsel inançları Cumhuriyet Üniversitesi Örneği

SEMERCİ Ç., ELALDI Ş.

Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi (International Journal of Curriculum and Instructional Studies)i , cilt.1, sa.2, ss.37-49, 2011 (Hakemli Dergi)

47. Hazırlık Sınıfı Öğrencilerinin İngilizce Okuma Becerilerinin Değerlendirilmesi

GÖMLEKSİZ M. N., ELALDI Ş.

Turkish Studies , cilt.6, sa.3, ss.233-257, 2011 (Hakemli Dergi)

48. Yapılandırmacı Yaklaşım Bağlamında Yabancı Dil Öğretimi Turkish Studies 6 2 443 454

GÖMLEKSİZ M. N., ELALDI Ş.

Turkish Studies , cilt.6, sa.2, ss.443-454, 2011 (TRDizin)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 44

1. Okulöncesi Öğretmen Adaylarındın Yanal Düşünme Becerileri: Senaryo Temelli Nitel Bir Analiz

ELALDI Ş., ÖZMEN A. B.

KARADENIZ 19th INTERNATIONAL CONFERENCE ON SOCIAL SCIENCES, Rize, Türkiye, 28 - 30 Kasım 2025, (Tam Metin Bildiri)

2. Türkiye'de Müzik ve Sahne Performans Kaygısı Üzerine Yapılmış Tezlerin İncelenmesi

TURABİK C., ELALDI Ş.

ERZURUM 1ST INTERNATIONAL CONFERENCE ON SOCIAL SCIENCES, Erzurum, Türkiye, 9 - 11 Mayıs 2025, ss.182-198, (Tam Metin Bildiri)

3. Investigation of Postgraduate Theses on Foreign Language Speaking Anxiety Between 2013-2023

LALE K., ELALDI Ş.

BALKAN 13th INTERNATIONAL CONFERENCE ON SOCIAL SCIENCES, Üsküp, Makedonya, 25 - 27 Nisan 2025, (Tam Metin Bildiri)

4. İngilizce Konuşma Becerisine Yönelik 2018- 2024 Yılları Arasında Yapılan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi

ÇUBUK HASTAOĞLU Ö., ELALDI Ş.

AICMES 7th INTERNATIONAL CONFERENCE ON CURRENT SCIENTIFIC STUDIES, Amman, Ürdün, 7 - 09 Şubat 2025, (Tam Metin Bildiri)

5. Investigation of Graduate Theses on Critical Thinking in Turkiye Between 2019 and 2024

DÖNMEZ A., ELALDI Ş.

EUROPEAN CONFERENCES 7 TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON SOCIAL SCIENCES, Roma, İtalya, 1 - 03 Mart 2025, (Tam Metin Bildiri)

6. 2014-2024 Yılları Arasında İngilizce Dersi Kapsamında Yansıtıcı Düşünme Konusunu Ele Alan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi

ÇAM B., ELALDI Ş.

AVRASYA 12th INTERNATIONAL CONFERENCE ON SOCIAL SCIENCES, Tebriz, İran, 14 - 16 Şubat 2025, (Tam Metin Bildiri)

7. 2020-2024 Yılları Arasında Türkiye'de İlköğretim Ve Ortaöğretim Kademelerinde Matematik Dersi Kapsamında Üstbilişsel Düşünmeye Yer Veren Tezlerin İncelenmesi

HASDEMİR İ., ELALDI Ş.

BURSA 4th INTERNATIONAL CONFERENCE ON HUMANITY AND SOCIAL SCIENCES, Bursa, Türkiye, 24 - 26 Ocak 2025, (Tam Metin Bildiri)

8. 2019-2023 Yılları Arasında Türkiye'de İlköğretim ve Ortaöğretim Kademelerinde Yaratıcı Düşünmeyle İlgili Tezlerin İncelenmesi

DENİZ S., ELALDI Ş.

AFRICA 7th INTERNATIONAL CONFERENCE ON SCIENTIFIC RESEARCHES, KAHİRE, Mısır, 17 - 19 Ocak 2025, (Tam Metin Bildiri)

9. İlköğretim 8. Sınıf Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programının CIPP Modeline Göre Değerlendirilmesi

GÜLYAZ M. M., ELALDI Ş.

Balkan 12. Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, Üsküp, Makedonya, 1 - 03 Kasım 2024, (Tam Metin Bildiri)

10. 6.Sınıf Türkçe Dersi Öğretim Programının Içerik ve Değerlendirme Boyutunda Hammond Değerlendirme Modeline Göre Değerlendirilmesi

YILDIZ A., ELALDI Ş.

ICSAS 3rd International Congress On Education, Eskişehir, Türkiye, 26 - 28 Temmuz 2024

11. Evaluation of the 9th Grade Biology Course Curriculum According to the CIPP Model

KAVAK N., ELALDI Ş.

SELCUK 10th INTERNATIONAL CONFERENCE ON SOCIAL SCIENCES, Konya, Türkiye, 21 - 24 Haziran 2024, (Tam Metin Bildiri)

12. Lise 9. Sınıf İngilizce Dersi Öğretim Programının Kazanım Ve İçerik Boyutunda Hammond Değerlendirilme Modeline Göre Değerlendirilmesi

ÇUBUK HASTAOĞLU Ö., ELALDI Ş.

SELCUK 10th INTERNATIONAL CONFERENCE ON SOCIAL SCIENCES, Konya, Türkiye, 21 - 24 Haziran 2024

13. 8th Grade Students' Opinions on The Online Practice Exams They Participated During The LGS Process

TURAN F., ELALDI Ş.

EU 5th International Conference on Humanity and Social Sciences, Roma, İtalya, 13 - 16 Haziran 2024, (Tam Metin Bildiri)

14. Türkçe Dersi Öğretim Programının CIPP Modeline Göre Değerlendirilmesi

DEMİR F., ELALDI Ş.

EGE 11th International Conference on Social Science, İzmir, Türkiye, 1 - 03 Haziran 2024, (Tam Metin Bildiri)

15. 8. Sınıf Matematik Dersi Öğretim Programının Hammond Değerlendirme Modeline Göre Değerlendirilmesi

ÖZKAYNAR T., ELALDI Ş.

EGE 11th International Conference on Social Science, İzmir, Türkiye, 1 - 03 Haziran 2024, (Tam Metin Bildiri)

16. 4. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi Kazanımlarının Değerler Açısından CIPP Modeline Göre Değerlendirilmesi

POLAT S., ELALDI Ş.

Munzur 6th Internatıonal Conference on Social Sciences, Tunceli, Türkiye, 24 - 26 Mayıs 2024, (Tam Metin Bildiri)

17. İlkokul 4. Sınıf Matematik Dersi Öğretim Programının Kazanım ve İçerik Boyutunda Hammond Değerlendirme Modeline Göre Değerlendirilmesi

ÇETİN H., ELALDI Ş.

Munzur 6th Internatıonal Conference on Social Sciences, Tunceli, Türkiye, 27 Haziran - 26 Mayıs 2024, (Tam Metin Bildiri)

18. Factors affecting mathematics achievement according to 5th grade students’ opinions

KARTAL K., ELALDI Ş.

Akdeniz 10th International Conference on Social Sciences, Girne, Kıbrıs (Kktc), 5 - 07 Kasım 2023, (Tam Metin Bildiri)

19. An investigation of in-service training of teachers through the teacher information network (ÖBA)

BİRİNCİ Ç., ELALDI Ş.

Akdeniz 10th International Conference on Social Sciences, Girne, Kıbrıs (Kktc), 5 - 07 Kasım 2023, (Tam Metin Bildiri)

20. An examination of student attitudes and teachers’ opinions towards the use of smart boards in secondary school English lessons

LALE K., ELALDI Ş.

Akdeniz 10th International Conference on Social Sciences, Girne, Kıbrıs (Kktc), 5 - 07 Kasım 2023, (Tam Metin Bildiri)

21. Okul Öncesi Öğretmenlerinin Kitap Seçimindeki Tutumlarının İncelenmesi

KOZU A., ELALDI Ş.

ULUSLARARASI AVRASYA SOSYAL BİLİMLER KONGRESİ-ICOESS- 5) (INTERNATIONAL CONGRESS OF EURASIAN SOCIAL SCIENCES (ICOESS) - 5, Bodrum, Muğla, Türkiye, 21 - 24 Mayıs 2021, ss.176-186, (Tam Metin Bildiri)

22. Okul Öncesi Öğretmenlerinin Akıl Ve Zekâ Oyunlarına Yönelik Görüşleri Ve Oyunları Sınıflarında Kullanabilme Durumları

KILIÇ H., ELALDI Ş.

ULUSLARARASI AVRASYA SOSYAL BİLİMLER KONGRESİ-ICOESS- 5) (INTERNATIONAL CONGRESS OF EURASIAN SOCIAL SCIENCES (ICOESS) - 5, Bodrum, Muğla, Türkiye, 21 - 24 Mayıs 2021, ss.261-271, (Tam Metin Bildiri)

23. COVİD-19 Pandemi Döneminde Öğretmenlerin Uzaktan Eğitim Süreci Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi

EMİN K., ELALDI Ş.

ULUSLARARASI AVRASYA SOSYAL BİLİMLER KONGRESİ-ICOESS- 5) (INTERNATIONAL CONGRESS OF EURASIAN SOCIAL SCIENCES (ICOESS) - 5, Bodrum, Muğla, Türkiye, 21 - 24 Mayıs 2021, ss.297-309, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

24. Pandemi Sürecinde Öğretmenlik Uygulaması Dersi: Sınıf Öğretmeni Adaylarının Görüşleri

Çifçi M., Elaldı Ş.

5 th INTERNATIONAL CONGRESS OF EURASIAN SOCIAL SCIENCES, Muğla, Türkiye, 18 Mayıs 2021, (Özet Bildiri)

25. Evaluating the Perspectives of Preservice Preschool Teachers and Academicians on Montessori

ELALDI Ş., Kiriş Ö.

V. International Congress on Social and Education Sciences (INCSES-2019), 13 Aralık - 15 Ekim 2019, (Tam Metin Bildiri)

26. Tersine Kaynaştırma Okullarında Görev Yapan Okul Öncesi Öğretmenlerinin Kaynaştırma Uygulamalarına Yönelik Yeterlilikleri

ELALDI Ş., ÇİFÇİ T., YERLİYURT N. S.

V. International Congress on Social and Education Sciences (INCSES-2019), 13 - 15 Aralık 2019

27. Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Drama Yeterliliklerinin Değerlendirilmesi

ELALDI Ş., Demirci A.

V. International Congress on Social and Education Sciences (INCSES-2019), 13 - 15 Aralık 2019, (Tam Metin Bildiri)

28. Examining the Effect of School Practice Course on the Creativity of Preservice Preschool Teachers

ELALDI Ş., Demir H.

IV. INSAC International Educational Sciences Congress, 11 - 13 Ekim 2019, (Tam Metin Bildiri)

29. An Examination of Preservice Preschool Teachers’ Attitudes towards Reading and Preschool Book Preferences

ELALDI Ş., Özdoğan K.

IV. INSACInternational Educational Sciences Congress, 11 - 13 Ekim 2019, (Tam Metin Bildiri)

30. Investigating the Creativity Levels of Primary Preservice Teachers

V. Uluslararası Multidisipliner ÇalışmalarıSempozyumu (ISMS), 16 - 17 Kasım 2018

31. The Efficiency of Fun-Based Videos on Creativity, Individual Thinking and Attention In English Teaching

ELALDI Ş., Dilci T., YERLİYURT N. S.

ICLEC 2018 1st International Conference on Language Education and Culture, 2 - 06 Eylül 2018, (Tam Metin Bildiri)

32. Investigating Digital Game Addiction Levels of High School Students in Terms of Some Demographic Characteristics

I. Uluslararası Multidisipliner Dijital Bağımlılık Kongresi (1st International MultidisciplinaryDigital Addiction Congress), 14 - 16 Kasım 2018, (Tam Metin Bildiri)

33. Investigating Digital Addiction Levels of Primary Preservice Teachers in Terms of Various Variables

ELALDI Ş., Dilci T., YERLİYURT N. S.

I. Uluslararasi MultidisiplinerDijital Bağımlılık Kongresi1st International Multidisciplinary Digital Addiction Congress, 14 - 16 Kasım 2018, (Tam Metin Bildiri)

34. Investigating Elementary Pre-Service Teachers’ Self-Esteem Levels in Terms of Different Variables

II. ULUSLARARASI İPEK YOLU AKADEMİK ÇALIŞMALAR SEMPOZYUMU (THE 2nd INTERNATIONAL SYMPOSIUM OF SILK ROAD ACADEMIC STUDIES), 20 - 22 Eylül 2018, (Tam Metin Bildiri)

35. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğrendiklerini Yansıtma Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

II. ULUSLARARASI İPEK YOLU AKADEMİK ÇALIŞMALAR SEMPOZYUMU, 20 - 22 Eylül 2018, (Tam Metin Bildiri)

36. Uzaktan eğitimle İngilizce öğretimine yönelik Öğretim elemanlarının görüşleri (Cumhuriyet Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu Örneği)

Uluslararası Eğitim Teknolojileri Sempozyumu (UETS-2017), 27 - 29 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

37. Analyzing Foreign Languages Preparatory Class Students’ Efficacy Beliefs Related To Foreign Language Teaching Using Different Variables (Hazırlık Öğrencilerinin Yabancı Dil Öğretimine İlişkin Yeterlik İnançlarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi)

ICES UEBK 26th International Conference on Educational Sciences (26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi), 20 - 23 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

38. Effects of problem based learning on critical thinking skills A meta analysis Probleme dayalı öğrenme yönteminin eleştirel düşünme becerileri üzerindeki etkisi Meta analiz çalışması

4th International Conference on Curriculum and Instruction ICCI-EPOK-2016 (4. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi), 27 - 30 Ekim 2016

39. Fen bilgisi öğretiminde probleme dayalı öğrenme yaklaşımının akademik başarıya etkisi Meta analiz çalışması

WCEIS 5th Conference on Educational and Instructional Studies- 2016 (5. Eğitim ve Öğretim Çalışmaları Dünya Konferansı-2016, 27 Ekim - 29 Kasım 2016, (Özet Bildiri)

40. Almanca Ders Kitaplarına ilişkin bir Rash Analizi

4th World Conference on Educational and Instructional Studies-WCEIS 2015 (Eğitim ve Öğretim Çalışmaları’nda 4. Dünya Konferansı), 5 - 07 Kasım 2015, (Özet Bildiri)

41. Farklı Uygulamaların Öğretmen Adayları üzerindeki Etkilerinin karşılaştırılması Meta Analiz Çalışması

4th World Conference on Educational and Instructional Studies-WCEIS 2015 (Eğitim ve Öğretim Çalışmaları’nda 4. Dünya Konferansı), 5 - 07 Kasım 2015, (Özet Bildiri)

42. Dramanın meta analitik ve tematik boyutu ile öğretmen adaylarının bu yönteme ve sosyal iletişim becerilerine ilişkin görüşleri

26th International Creative Drama in Education Congress (26. Uluslararası Eğitimde Yaratıcı Drama Kongresi), İstanbul, Türkiye, 9 - 11 Mart 2016, (Özet Bildiri)

43. Bilgisayar Destekli Öğretimin Öğretmen Adaylarının Akademik Başarısında Etkisi

4th World Conference on Educational and Instructional Studies-WCEIS 2015 (Eğitim ve Öğretim Çalışmaları’nda 4. Dünya Konferansı, 5 - 07 Kasım 2015, (Özet Bildiri)

44. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Yansıtıcı Dinleme Becerilerine İlişkin Rasch Ölçme Modeliyle Akran Değerlendirmesi

SEMERCİ Ç., DUMAN B., ELALDI Ş.

11. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Rize, Türkiye, 24 - 26 Mayıs 2012, (Özet Bildiri)

Kitaplar 21

1. DEĞER ODAKLI DÜŞÜNME (VALUE FOCUSED THINKING)

TEMEL EĞİTİMDE ÖĞRENME, ÖĞRETİM VE PROGRAM ÇALIŞMALARI II, ÇALIŞOĞLU MURAT, Editör, Vizetek, Ankara, ss.343-371, 2025

2. EĞİTİMDE TASARIM ODAKLI DÜŞÜNME (DESIGN THINKING IN EDUCATION)

Eğitim Bilimlerinde Akademik Araştırma ve İncelemeler I, ERASLAN MERİÇ, DAŞDEMİR İSKENDER, Editör, Livre de Lyon, Lyon, ss.155-179, 2025

3. DUYGUSAL ZEKÂ (EMOTIONAL INTELLIGENCE) VE EĞİTİMDEKİ YERİ

EĞİTİMDE GÜNCEL ARAŞTIRMALAR -II, SAYGILI GİZEM, Editör, Vizetek, Ankara, ss.503-533, 2025

4. Yansıtıcı Düşünmenin Farklı Bakış Açılarından Ele Alınması

Elaldı Ş.

Eğitim Bilimlerinde Güncel Araştırmalar 2024, GÜRBÜZ FATİH,BOSTAN SARIOĞLAN AYBERK, Editör, Livre De Lyon, Lyon, ss.79-103, 2024

5. Ders Dışı Etkinlikler ve Katkıları

Güncel Eğitim Bilimleri Araştırmaları X, DOĞANAY AHMET, KARA ÖMER TUĞRUL, Editör, Akademisyen Yayınevi, Ankara, ss.93-107, 2024

6. Bütünsel Eğitim

Eğitim Bilimleri Araştırmaları, Şahin Harun ve Bostan Sarıoğlan Ayberk, Editör, Livre de Lyon, ss.1-24, 2023

7. Yanal Düşünme

EĞİTİM & BİLİM 2023 -III-, Karabatak Songül, Karabatak Murat, Editör, Efeakademi, ss.52-72, 2023

8. Dördüncü Nesil Program Değerlendirme Yaklaşımı

Eğitim Bilimleri Alanında Uluslararası Araştırmalar XV, Doç. Dr. Fatma Elif Kılınç, Editör, Eğitim Yayınevi, ss.261-278, 2022

9. Program Değerlendirme Paradigmaları

Eğitim Bilimleri Alanında Uluslararası Araştırmalar XV, Doç. Dr. Fatma Elif Kılınç, Editör, Eğitim Yayınevi, ss.421-433, 2022

10. Küreselleşen Dünyada Yetişkin Eğitimi

Küreselleşme ve Eğitim, Topcu İhsan, Elaldı Şenel, Editör, Sonçağ, Ankara, ss.173-222, 2022

11. Krathwohl ve Arkadaşlarının Duyuşsal Alan Taksonomisi

Eğitim Taksonomileri, Yeşilyurt, Etem, Editör, Vizetek, Ankara, ss.247-274, 2022

12. Yansıtıcı Düşünme Etkinlikleri İle Destekli Tam Öğrenme Modeli: Tıp Fakültesi Örneği