Publications & Works

Publication Network
Articles 19
All (19)
SCI-E, SSCI, AHCI (3)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (3)
Scopus (4)
TRDizin (6)
Other Publications (9)

1. Integrated 5E Learning Cycle Model with Mobile Technology: An Effective Laboratory Approach for Future Educators

OKUR M., GÜNGÖR SEYHAN H.
Journal of Science Education and Technology , 2026 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

2. Mobile Technology-Enhanced 5E Learning Model in Physics Labs: An Analysis of Graph Drawing and Interpretation Skills

OKUR M., GÜNGÖR SEYHAN H.
Journal of Science Education and Technology , vol.34, no.6, pp.1441-1466, 2025 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

3. Examining the Relationships between Student Engagement, Campus Facilities, and Technology Integration among Elementary Teacher Candidates

GÜNÜÇ S., YİĞİT E., ARTUN H., OKUR M.
Mimbar Sekolah Dasar , vol.9, no.2, pp.336-351, 2022 (Peer-Reviewed Journal)

4. Fen Eğitiminde Bulanık Mantık Uygulamaları Neden Kullanılmalıdır?

Sanca M., ARTUN H., OKUR M.
ULUSAL EĞİTİM AKADEMİSİ DERGİSİ , vol.6, no.1, pp.130-144, 2022 (Peer-Reviewed Journal)

5. The Effect of 3E, 5E and STEM Supported Learning Environment on Sustainable Development

ERKOL M., ARTUN H., TEMÜR A., OKUR M.
Journal of Computer and Education Research , vol.10, no.19, pp.73-102, 2022 (TRDizin)

6. Üstün Yetenekli Öğrencilerde Müfredat Modelleri ve Fen Öğretimi

GÜNGÖR SEYHAN H., OKUR M.
Eğitim Bilim ve Araştırma , vol.3, no.1, pp.259-284, 2022 (Peer-Reviewed Journal)

7. Examining the changes in pre-service science teachers’ views on science, technology and society: The impact of socio-scientific issues

GÜNGÖR SEYHAN H., OKUR M.
International Journal of Curriculum and Instruction , vol.13, no.3, pp.2923-2956, 2021 (Peer-Reviewed Journal)

8. Effect of the Argumentation-Supported PBL on the Determination of PreService Science Teachers' Misconceptions about the Particulate, Space, and Motion Nature of Matter

Okur M., Güngör Seyhan H.
International Online Journal of Educational Sciences , vol.13, no.4, pp.1069-1088, 2021 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

9. Investigation of the Effects of Science, Technology and Society (STS) Education Based on Socioscientific Issues on Pre-Service Teachers’ Science Literacy Levels

GÜNGÖR SEYHAN H., OKUR M.
Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , vol.9, no.4, pp.1127-1139, 2021 (TRDizin) Sustainable Development

10. Determination of Pre-service Science Teachers' Conceptual Understandings about the “Solutions: Dissolving-Melting” with Predict-Observe-Explain Technique

OKUR M., GÜNGÖR SEYHAN H.
International Journal of Progressive Education , vol.17, no.3, pp.381-396, 2021 (Peer-Reviewed Journal)

11. Fen Eğitiminde Oyun Temelli Öğrenmenin Öğrencilerin Fen Dersine Yönelik Tutuma Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması

OKUR M., KOCA AKKUŞ B.
Journal of Computer and Education Research , vol.9, no.17, pp.327-352, 2021 (Peer-Reviewed Journal)

12. Determination of theMetaphors Related to the Virus Concept of Pre-Service Science Teachers in thePandemic Process by Using Phenomenological Method

Okur M.
Journal of Turkish Science Education , vol.18, no.1, pp.161-175, 2021 (Scopus) Creative Commons License

13. Ortaokul Beceri Temelli Soruların Yeniden Yapılandırılmış Bloom Taksonomisine Göre Değerlendirilmesi

Artun H., Bakırcı H., Okur M.
YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.18, no.1, pp.219-248, 2021 (TRDizin)

14. Fen Bilimleri Laboratuarlarında Mobil Teknoloji Desteğinin Önemi Hakkında Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi

GÜNGÖR SEYHAN H., OKUR M.
Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.17, no.1, pp.1242-1271, 2020 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

15. Secondary Students Opinions About Sound Propagation

Okur M., Artun H.
European Journal of Education Studies , vol.2, no.2, pp.44-62, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

16. Ortaokul Öğrencilerinin Çevre Kavramına Yönelik Bilgi ve Çevreyi Anlama Düzeylerinin Belirlenmesi

Artun H., Okur M.
Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.24, no.1, pp.277-293, 2015 (Peer-Reviewed Journal)

17. Bilgisayar Destekli Dijital Deney Araçlarının Öğretmen Adaylarının Kavramları Anlamaları Üzerindeki Etkisi Sürtünmeli Eğik Düzlem Deneyi Örneği

AYDIN M., ARTUN H., OKUR M., ÜREY M.
Bayburt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.7, no.1, pp.68-90, 2012 (Peer-Reviewed Journal)

18. A Comparison of Different Conceptual Change Pedagogies Employed Within the Topic of "Sound Propagation"

Calik M., Okur M., Taylor N.
JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION AND TECHNOLOGY , vol.20, no.6, pp.729-742, 2011 (SCI-Expanded)

19. Regional differences in environment education of primary education in terms of teacher conceptions

ÜREY M., ÇOLAK K., OKUR M.
Procedia-Social and Behavioral Science , vol.1, no.1, pp.795-799, 2009 (Peer-Reviewed Journal)
Papers Presented at Peer-Reviewed Scientific Conferences 28

1. DİSİPLİNLERARASI FEN ÖĞRETİMİNİN FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME BECERİSİNİ ALGILAMALARINA ETKİSİ

GÜNGÖR SEYHAN H., OKUR M.
5. Uluslararası “Artemis” Fen, Sosyal, Sağlık ve Spor Bilimleri Kongreleri, İzmir, Turkey, 1 - 03 October 2023, pp.367-378, (Full Text)

2. 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN “SESİN YAYILMASI” KONUSUNDAKİ ZİHİNSEL MODELLERİNİN İNCELENMESİ

OKUR M., GÜNGÖR SEYHAN H.
5. Uluslararası “Artemis” Fen, Sosyal, Sağlık ve Spor Bilimleri Kongreleri, İzmir, Turkey, 1 - 03 October 2023, pp.359-366, (Full Text)

3. FİZİK LABORATUARINDA MOBİL TEKNOLOJİ İLE ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ 5E ÖĞRENME MODELİNİN YANSIMALARI: ELEKTROLİZ DENEYİ

OKUR M., GÜNGÖR SEYHAN H.
7. Uluslararası New York Fen, Mühendislik ve Uygulamalı Bilimlerde Akademik Çalışmalar Kongresi, New York, United States Of America, 18 February 2023, pp.76-87, (Full Text)

4. REHBERLİ ARAŞTIRMA-SORGULAMA ÖĞRENME YAKLAŞIMINI ESAS ALAN LABORATUAR UYGULAMASI: KOROZYON ÖRNEĞİ

GÜNGÖR SEYHAN H., OKUR M.
7. Uluslararası New York Fen, Mühendislik ve Uygulamalı Bilimlerde Akademik Çalışmalar Kongresi, New York, United States Of America, 18 February 2023, pp.88-107, (Full Text)

5. MOBIL TEKNOLOJILERIN FIZIK LABORATUVARINDA KULLANIMI: TRANSFORMATÖR DENEYI

Okur M., Güngör Seyhan H.
2ND INTERNATIONAL "ARTEMIS" CONGRESS ON LIFE, ENGINEERING, AND APPLIED SCIENCES, İzmir, Turkey, 17 - 19 December 2022, vol.1, pp.22-31, (Full Text)

6. THE EFFECT OF LABORATORY SUPPORTED EDUCATION IN SCIENCE EDUCATION ON STUDENTS' ATTITUDE TO SCIENCE: A META-ANALYSIS STUDY

OKUR M., CANSEVER S.
3. International Cappadocia Scientific Research Congress, Nevşehir, Turkey, 11 - 12 December 2022, vol.1, pp.551-568, (Full Text)

7. The Effect Of Laboratory Supported Educatıon On Academıc Achievement Of Students In Scıence Educatıon: A Meta-Analysıs Study

OKUR M., CANSEVER S.
III.INTERNATIONAL SIIRT CONFERENCE ON SCIENTIFIC RESEARCH, Siirt, Turkey, 18 - 19 November 2022, vol.1, pp.2525-2558, (Full Text)

8. THE EFFECT OF BRAIN-BASED LEARNING ON STUDENTS' ATTITUDES TO SCIENCE LESSON IN SCIENCE EDUCATION BETWEEN 2005-2022: A META-ANALYSIS STUDY

OKUR M., AKYOL A.
3. International Cappadocia Scientific Research Congress, Nevşehir, Turkey, 11 - 12 December 2022, vol.1, pp.570-587, (Full Text)

9. The Effect Of Braın-Based Learnıng On Students' Academıc Achievement In Scıence Educatıon Between 2005-2022: A Meta-Analysıs Study

OKUR M., AKYOL A.
III.INTERNATIONAL SIIRT CONFERENCE ON SCIENTIFIC RESEARCH, Siirt, Turkey, 18 - 19 November 2022, vol.1, pp.2490-2524, (Full Text)

10. MOBİL TEKNOLOJİLERİN LABORATUVAR ORTAMINDA KULLANIMI: MANYETİK ALAN DENEYİ ÖRNEĞİ

OKUR M., GÜNGÖR SEYHAN H.
3RD INTERNATIONAL AZERBAIJAN CONGRESS ON LIFE, ENGINEERING, AND APPLIED SCIENCES, Baku, Azerbaijan, 26 November 2022

11. DEVELOPMENT OF AN ATTITUDE SCALE AGAINST TECHNOLOGY AID PHYSICS LABORATORY: A VALIDITY AND RELIABILITY STUDY

GÜNGÖR SEYHAN H., OKUR M.
3RD INTERNATIONAL AZERBAIJAN CONGRESS ON LIFE, ENGINEERING, AND APPLIED SCIENCES, Baku, Azerbaijan, 26 November 2022, (Full Text)

12. Mobil Teknolojilerin Laboratuvar Ortamında Kullanımına Yönelik 5E Öğrenme Modeline Uygun Öğrenci ve Öğretmen Rehber Materyali Geliştirme Çalışması: İndüksiyon Akımı Deneyi Örneği

OKUR M., GÜNGÖR SEYHAN H.
E&SS2022 8th International Conferences on Economics and Social Sciences, Antalya, Turkey, 21 October 2022, (Full Text)

13. Mobil Teknolojilerin Laboratuvar Ortamında Kullanımına Yönelik 5E Öğrenme Modeline Uygun Öğrenci ve Öğretmen Rehber Materyali Geliştirme Çalışması: Bir İletkenin Direnci Deneyi Örneği

GÜNGÖR SEYHAN H., OKUR M.
E&SS2022 8th International Conferences on Economics and Social Sciences, Antalya, Turkey, 21 October 2022, (Full Text)

14. Analysis of the Views of Pre-Service Science Teachers on "Science, Technology and Society"

GÜNGÖR SEYHAN H., OKUR M.
INTERNATIONAL CONGRESS OF PEDAGOGICAL RESEARCH, Utara, Malaysia, 15 May 2021, pp.94-95, (Summary Text)

15. Fen, Teknoloji, Toplum Ve Çevre” Öğrenme Yaklaşımının Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fen Okuryazarlığı Ve Sosyobilimsel Konulara Yönelik Tutumlarına Etkisinin İncelenmesi.

GÜNGÖR SEYHAN H., OKUR M.
ASEAD 7. ULUSLARARASI SOSYAL BİLİMLER SEMPOZYUMU, Antalya, Turkey, 10 April 2021, pp.60, (Summary Text)

16. Fen Eğitiminde Argümantasyon Temelli Öğrenmenin Akademik Başarıya Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması

Okur M., Özer M.
Eurasian Conferences on Language & Social sciences X KAZAKİSTAN, Almati, Kazakhstan, 20 - 21 November 2020, vol.1, pp.93, (Summary Text) Creative Commons License

17. Fen Eğitiminde Argümantasyon Temelli Öğrenmenin Fen Dersine Yönelik Tutuma Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması

Okur M., Özer M.
Eurasian Conference on Language and Social Sciences X KAZAKİSTAN, Almati, Kazakhstan, 20 - 21 November 2020, vol.1, pp.61, (Summary Text) Creative Commons License

18. Fen Eğitiminde Çoklu Zekâ Kuramının Öğrencilerin Derse Yönelik Tutumlarına Etkisinin Farklı Moderatörlere Göre İncelenmesi: Meta Analiz Çalışması

Okur M., Kural E.
Eurasian Conferences on Language & Social sciences IX ANTALYA, Antalya, Turkey, 16 - 18 September 2020, vol.1, pp.70-106 Creative Commons License

19. Fen Eğitiminde Oyun Temelli Öğrenmenin Akademik Başarıya Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması

Okur M., Koca Akkuş B.
Eurasian Conferences on Language & Social sciences IX ANTALYA, Antalya, Turkey, 16 - 18 September 2020, vol.1, pp.182-213, (Full Text) Creative Commons License

20. Problem Dayalı Öğrenme Yöntemi Hakkında Fen Bilimleri ve Matematik Öğretmenlerinin Görüşleri

Bakırcı H., Palandöken V., Artun H., Okur M.
1. Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, Sivas, Turkey, 19 - 21 April 2019, vol.1, pp.225-234, (Full Text) Creative Commons License

21. Fen Bilimleri ve Matematik Öğretmen Adaylarının FeTeMM Eğitimi Hakkındaki Görüşleri

Bakırcı H., Zengin J., Artun H., Okur M.
1. Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, Sivas, Turkey, 19 - 21 April 2019, vol.1, pp.235-244, (Full Text) Creative Commons License

22. Mobil Teknolojilerin Laboratuvar Ortamında Kullanımına Yönelik 5E Modeline Uygun Öğrenci ve Öğretmen Rehber Materyali Geliştirme Çalışması: Ohm Kanunu Deneyi Örneği

Okur M., Ürey M.
Uluslar arası Eğitim Teknolojileri Sempozyumu, Sivas, Turkey, 27 - 28 October 2017, pp.99-100, (Summary Text)

23. Mobil Teknolojilerin Laboratuvar Ortamında Kullanılmasına Yönelik Öğretmen Adaylarının Görüşlerinin Değerlendirilmesi

Okur M.
INTERNATIONAL EDUCATIONAL TECHNOLOGY SYMPOSIUM, Sivas, Turkey, 27 - 28 October 2017, pp.100-101, (Summary Text)

24. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Çevre Sorunlarına Yönelik Kavram Yanılgılarının Belirlenmesi

Ürey M., Okur M.
I. Uluslar arası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu, Antalya, Turkey, 24 - 26 April 2017, pp.159, (Summary Text)

25. 5E Öğretim Modelinin Kullanıldığı Fen Bilgisi Laboratuvar Uygulamaları Dersine Yönelik Öğretmen Adaylarının Görüşlerinin İncelenmesi

Okur M., Ürey M.
15. International Primary Teacher Education Symposium, Muğla, Turkey, 11 - 14 May 2016, pp.100, (Summary Text)

26. Öğretmen Adaylarına Yönelik Medya Okuryazarlık Ölçeği Geliştirme Çalışması

Özsevgeç T., Okur M.
3. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Trabzon, Turkey, 7 - 09 October 2009, pp.50-100, (Full Text)

27. Fen bilgisi öğretiminde akıllı sınıflar uygulaması.

Kartal S., Okur M.
eni Binyılın Başında Türkiye'de Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu, İstanbul, Turkey, 7 - 08 September 2001, vol.1, pp.115-119, (Full Text) Creative Commons License

28. Fen öğretiminde materyallerin etkin kullanımının öğrenmeye etkisi

Kartal S., Okur M., Yanmaz N.
Yeni Binyılın Başında Türkiye'de Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu, İstanbul, Turkey, 7 - 08 September 2001, vol.1, pp.550-554, (Full Text) Creative Commons License Sustainable Development
Books 16

1. FEN ÖĞRETİMİNDE KİMYA LABORATUAR UYGULAMALARI I VE II

Okur M. (Editor)
Vizetek Yayıncılık, Ankara, 2022

2. You and Your Action Research Project

Okur M. (Editor), Sağlamel H. (Editor)
Vizetek Yayıncılık, Ankara, 2022

3. Araştırma-Sorgulamaya Dayalı Öğrenme Yaklaşımı

Güngör Seyhan H., Okur M.
in: SCIENCE TEACHING with the Focus of Current Developments, BOZDEMİR YÜZBAŞIOĞLU, Hafife, EZBERCİ ÇEVİK, Ebru, Editor, Pegem Akademi, Ankara, pp.79-108, 2022 Creative Commons License

4. Fen Bilimleri Eğitiminde Mobil Teknoloji Destekli Uygulamalar

Güngör Seyhan H., Okur M.
in: Current Researches in Education , Prof. Dr. Şehriban KOCA, Dr.Öğrt.Üyesi Mehmet Şaban AKGÜL, Editor, Gece Kitaplığı, Ankara, pp.477-492, 2022 Creative Commons License

5. Aksiyon Araştırması: Nedir, Ne Değildir?

OKUR M., SAĞLAMEL H.
in: SİZ VE AKSİYON ARAŞTIRMASI PROJENİZ, Okur Murat, Sağlamel Hasan, Editor, Vizetek Yayıncılık, Ankara, pp.3-22, 2022

6. Kimler Aksiyon Araştırması Yapabilir? Neden Yapmalısınız?

SAĞLAMEL H., OKUR M.
in: SİZ VE AKSİYON ARAŞTIRMASI PROJENİZ, Okur Murat, Sağlamel Hasan, Editor, Vizetek Yayıncılık, Ankara, pp.23-38, 2022

7. İlkokulda Temel Fen Bilimleri

Okur M. (Editor)
Vizyon Yayımcılık, Ankara, 2021

8. Farklı Coğrafyaların Eğitim Yönünden Karşılaştırılması

Okur M., Ürey M., Kara Y.
in: Karşılaştırmalı Eğitim Araştırma Yaklaşımları ve Yöntemleri, Aydın,Serhat, Editor, Pegem Akademi, Ankara, pp.91-128, 2021

9. Fen Bilimlerinin Konusu, İlkeleri ve Önemi

Okur M.
in: İlkokulda Temel Fen Bilimleri, Murat OKUR, Editor, Vize Yayımcılık, Ankara, pp.1-13, 2021

10. İlkokulda Fen Öğretimi

OKUR M., ORHAN A. T.
in: İlkokulda Fen Öğretimi, Okur Murat, Orhan Ahmet Turan, Editor, Vize Yayıncılık, Ankara, pp.1-384, 2021

11. Fen Öğretiminde Laboratuvar Kullanımı ve Deneyler

OKUR M.
in: İlkokulda Fen Öğretimi, Okur, Murat. Orhan, Ahmet Turan, Editor, Vize Yayıncılık, Ankara, pp.189-215, 2021

12. Okul Öncesi Eğitimde Bütünleştirilmiş Fen ve Doğa Etkinlikleri 1

Okur M. (Editor)
ANI YAYINCILIK, Ankara, 2020

13. Okul Öncesi Dönemde Fen ve Doğa Etkinlikleri 2

Okur M. (Editor)
ANI YAYINCILIK, Ankara, 2020

14. Okul Öncesi Dönemde Fen ve Doğa Etkinlikleri 2

Okur M., Üçüncü M.
ANI YAYINCILIK, Ankara, 2020

15. Okul Öncesi Eğitimde Bütünleştirilmiş Fen ve Doğa Etkinlikleri 1

Okur M., Üçüncü M.
ANI YAYINCILIK, Ankara, 2020

16. The Skill Approach in Education: From Theory to Practice

Okur M.
in: The Skill Approach in Education: From Theory to Practice, Firdevs Günes and Yusuf Soylemez, Editor, Cambridge Scholars Publishing, Newcastle Upon Tyne, pp.370-380, 2018 Creative Commons License
Metrics

Publication

64

Publication (WoS)

3

Publication (Scopus)

4

Citation (WoS)

15

H-Index (WoS)

1

Citation (TrDizin)

2

H-Index (TrDizin)

1

Citation (Sum Other)

17

Thesis Advisory

3

Open Access

7
UN Sustainable Development Goals
SDG 4: GOAL 4: QUALITY EDUCATION