Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 18
Tümü (18)
SCI-E, SSCI, AHCI (2)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (2)
Scopus (3)
TRDizin (6)
Diğer Yayınlar (9)

1. Mobile Technology-Enhanced 5E Learning Model in Physics Labs: An Analysis of Graph Drawing and Interpretation Skills

OKUR M., GÜNGÖR SEYHAN H.
Journal of Science Education and Technology , 2025 (SCI-Expanded) identifier

2. Examining the Relationships between Student Engagement, Campus Facilities, and Technology Integration among Elementary Teacher Candidates

GÜNÜÇ S., YİĞİT E., ARTUN H., OKUR M.
Mimbar Sekolah Dasar , cilt.9, sa.2, ss.336-351, 2022 (Hakemli Dergi)

3. Fen Eğitiminde Bulanık Mantık Uygulamaları Neden Kullanılmalıdır?

Sanca M., ARTUN H., OKUR M.
ULUSAL EĞİTİM AKADEMİSİ DERGİSİ , cilt.6, sa.1, ss.130-144, 2022 (Hakemli Dergi)

4. The Effect of 3E, 5E and STEM Supported Learning Environment on Sustainable Development

ERKOL M., ARTUN H., TEMÜR A., OKUR M.
Journal of Computer and Education Research , cilt.10, sa.19, ss.73-102, 2022 (Hakemli Dergi)

5. Üstün Yetenekli Öğrencilerde Müfredat Modelleri ve Fen Öğretimi

GÜNGÖR SEYHAN H., OKUR M.
Eğitim Bilim ve Araştırma , cilt.3, sa.1, ss.259-284, 2022 (Hakemli Dergi)

6. Examining the changes in pre-service science teachers’ views on science, technology and society: The impact of socio-scientific issues

GÜNGÖR SEYHAN H., OKUR M.
International Journal of Curriculum and Instruction , cilt.13, sa.3, ss.2923-2956, 2021 (Hakemli Dergi)

7. Effect of the Argumentation-Supported PBL on the Determination of PreService Science Teachers' Misconceptions about the Particulate, Space, and Motion Nature of Matter

Okur M., Güngör Seyhan H.
International Online Journal of Educational Sciences , cilt.13, sa.4, ss.1069-1088, 2021 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

8. Investigation of the Effects of Science, Technology and Society (STS) Education Based on Socioscientific Issues on Pre-Service Teachers’ Science Literacy Levels

GÜNGÖR SEYHAN H., OKUR M.
Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.9, sa.4, ss.1127-1139, 2021 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

9. Determination of Pre-service Science Teachers' Conceptual Understandings about the “Solutions: Dissolving-Melting” with Predict-Observe-Explain Technique

OKUR M., GÜNGÖR SEYHAN H.
International Journal of Progressive Education , cilt.17, sa.3, ss.381-396, 2021 (Hakemli Dergi)

10. Fen Eğitiminde Oyun Temelli Öğrenmenin Öğrencilerin Fen Dersine Yönelik Tutuma Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması

OKUR M., KOCA AKKUŞ B.
Journal of Computer and Education Research , cilt.9, sa.17, ss.327-352, 2021 (Hakemli Dergi) identifier

11. Determination of theMetaphors Related to the Virus Concept of Pre-Service Science Teachers in thePandemic Process by Using Phenomenological Method

Okur M.
Journal of Turkish Science Education , cilt.18, sa.1, ss.161-175, 2021 (Scopus) Creative Commons License

12. Ortaokul Beceri Temelli Soruların Yeniden Yapılandırılmış Bloom Taksonomisine Göre Değerlendirilmesi

Artun H., Bakırcı H., Okur M.
YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.18, sa.1, ss.219-248, 2021 (Hakemli Dergi)

13. Fen Bilimleri Laboratuarlarında Mobil Teknoloji Desteğinin Önemi Hakkında Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi

GÜNGÖR SEYHAN H., OKUR M.
Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.17, sa.1, ss.1242-1271, 2020 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

14. Secondary Students Opinions About Sound Propagation

Okur M., Artun H.
European Journal of Education Studies , cilt.2, sa.2, ss.44-62, 2016 (Hakemli Dergi)

15. Ortaokul Öğrencilerinin Çevre Kavramına Yönelik Bilgi ve Çevreyi Anlama Düzeylerinin Belirlenmesi

Artun H., Okur M.
Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.24, sa.1, ss.277-293, 2015 (Hakemli Dergi)

16. Bilgisayar Destekli Dijital Deney Araçlarının Öğretmen Adaylarının Kavramları Anlamaları Üzerindeki Etkisi Sürtünmeli Eğik Düzlem Deneyi Örneği

AYDIN M., ARTUN H., OKUR M., ÜREY M.
Bayburt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.7, sa.1, ss.68-90, 2012 (Hakemli Dergi)

17. A Comparison of Different Conceptual Change Pedagogies Employed Within the Topic of "Sound Propagation"

Calik M., Okur M., Taylor N.
JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION AND TECHNOLOGY , cilt.20, sa.6, ss.729-742, 2011 (SCI-Expanded) identifier

18. Regional differences in environment education of primary education in terms of teacher conceptions

ÜREY M., ÇOLAK K., OKUR M.
Procedia-Social and Behavioral Science , cilt.1, sa.1, ss.795-799, 2009 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 24

1. MOBIL TEKNOLOJILERIN FIZIK LABORATUVARINDA KULLANIMI: TRANSFORMATÖR DENEYI

Okur M., Güngör Seyhan H.
2ND INTERNATIONAL "ARTEMIS" CONGRESS ON LIFE, ENGINEERING, AND APPLIED SCIENCES, İzmir, Türkiye, 17 - 19 Aralık 2022, cilt.1, ss.22-31, (Tam Metin Bildiri)

2. THE EFFECT OF BRAIN-BASED LEARNING ON STUDENTS' ATTITUDES TO SCIENCE LESSON IN SCIENCE EDUCATION BETWEEN 2005-2022: A META-ANALYSIS STUDY

OKUR M., AKYOL A.
3. International Cappadocia Scientific Research Congress, Nevşehir, Türkiye, 11 - 12 Aralık 2022, cilt.1, ss.570-587, (Tam Metin Bildiri)

3. THE EFFECT OF LABORATORY SUPPORTED EDUCATION IN SCIENCE EDUCATION ON STUDENTS' ATTITUDE TO SCIENCE: A META-ANALYSIS STUDY

OKUR M., CANSEVER S.
3. International Cappadocia Scientific Research Congress, Nevşehir, Türkiye, 11 - 12 Aralık 2022, cilt.1, ss.551-568, (Tam Metin Bildiri)

4. The Effect Of Braın-Based Learnıng On Students' Academıc Achievement In Scıence Educatıon Between 2005-2022: A Meta-Analysıs Study

OKUR M., AKYOL A.
III.INTERNATIONAL SIIRT CONFERENCE ON SCIENTIFIC RESEARCH, Siirt, Türkiye, 18 - 19 Kasım 2022, cilt.1, ss.2490-2524, (Tam Metin Bildiri)

5. The Effect Of Laboratory Supported Educatıon On Academıc Achievement Of Students In Scıence Educatıon: A Meta-Analysıs Study

OKUR M., CANSEVER S.
III.INTERNATIONAL SIIRT CONFERENCE ON SCIENTIFIC RESEARCH, Siirt, Türkiye, 18 - 19 Kasım 2022, cilt.1, ss.2525-2558, (Tam Metin Bildiri)

6. MOBİL TEKNOLOJİLERİN LABORATUVAR ORTAMINDA KULLANIMI: MANYETİK ALAN DENEYİ ÖRNEĞİ

OKUR M., GÜNGÖR SEYHAN H.
3RD INTERNATIONAL AZERBAIJAN CONGRESS ON LIFE, ENGINEERING, AND APPLIED SCIENCES, Baku, Azerbaycan, 26 Kasım 2022

7. DEVELOPMENT OF AN ATTITUDE SCALE AGAINST TECHNOLOGY AID PHYSICS LABORATORY: A VALIDITY AND RELIABILITY STUDY

GÜNGÖR SEYHAN H., OKUR M.
3RD INTERNATIONAL AZERBAIJAN CONGRESS ON LIFE, ENGINEERING, AND APPLIED SCIENCES, Baku, Azerbaycan, 26 Kasım 2022, (Tam Metin Bildiri)

8. Mobil Teknolojilerin Laboratuvar Ortamında Kullanımına Yönelik 5E Öğrenme Modeline Uygun Öğrenci ve Öğretmen Rehber Materyali Geliştirme Çalışması: İndüksiyon Akımı Deneyi Örneği

OKUR M., GÜNGÖR SEYHAN H.
E&SS2022 8th International Conferences on Economics and Social Sciences, Antalya, Türkiye, 21 Ekim 2022, (Tam Metin Bildiri)

9. Mobil Teknolojilerin Laboratuvar Ortamında Kullanımına Yönelik 5E Öğrenme Modeline Uygun Öğrenci ve Öğretmen Rehber Materyali Geliştirme Çalışması: Bir İletkenin Direnci Deneyi Örneği

GÜNGÖR SEYHAN H., OKUR M.
E&SS2022 8th International Conferences on Economics and Social Sciences, Antalya, Türkiye, 21 Ekim 2022, (Tam Metin Bildiri)

10. Analysis of the Views of Pre-Service Science Teachers on "Science, Technology and Society"

GÜNGÖR SEYHAN H., OKUR M.
INTERNATIONAL CONGRESS OF PEDAGOGICAL RESEARCH, Utara, Malezya, 15 Mayıs 2021, ss.94-95, (Özet Bildiri)

11. Fen, Teknoloji, Toplum Ve Çevre” Öğrenme Yaklaşımının Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fen Okuryazarlığı Ve Sosyobilimsel Konulara Yönelik Tutumlarına Etkisinin İncelenmesi.

GÜNGÖR SEYHAN H., OKUR M.
ASEAD 7. ULUSLARARASI SOSYAL BİLİMLER SEMPOZYUMU, Antalya, Türkiye, 10 Nisan 2021, ss.60, (Özet Bildiri)

12. Fen Eğitiminde Argümantasyon Temelli Öğrenmenin Akademik Başarıya Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması

Okur M., Özer M.
Eurasian Conferences on Language & Social sciences X KAZAKİSTAN, Almati, Kazakistan, 20 - 21 Kasım 2020, cilt.1, ss.93, (Özet Bildiri) Creative Commons License

13. Fen Eğitiminde Argümantasyon Temelli Öğrenmenin Fen Dersine Yönelik Tutuma Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması

Okur M., Özer M.
Eurasian Conference on Language and Social Sciences X KAZAKİSTAN, Almati, Kazakistan, 20 - 21 Kasım 2020, cilt.1, ss.61, (Özet Bildiri) Creative Commons License

14. Fen Eğitiminde Oyun Temelli Öğrenmenin Akademik Başarıya Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması

Okur M., Koca Akkuş B.
Eurasian Conferences on Language & Social sciences IX ANTALYA, Antalya, Türkiye, 16 - 18 Eylül 2020, cilt.1, ss.182-213, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License

15. Fen Eğitiminde Çoklu Zekâ Kuramının Öğrencilerin Derse Yönelik Tutumlarına Etkisinin Farklı Moderatörlere Göre İncelenmesi: Meta Analiz Çalışması

Okur M., Kural E.
Eurasian Conferences on Language & Social sciences IX ANTALYA, Antalya, Türkiye, 16 - 18 Eylül 2020, cilt.1, ss.70-106 Creative Commons License

16. Fen Bilimleri ve Matematik Öğretmen Adaylarının FeTeMM Eğitimi Hakkındaki Görüşleri

Bakırcı H., Zengin J., Artun H., Okur M.
1. Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, Sivas, Türkiye, 19 - 21 Nisan 2019, cilt.1, ss.235-244, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License

17. Problem Dayalı Öğrenme Yöntemi Hakkında Fen Bilimleri ve Matematik Öğretmenlerinin Görüşleri

Bakırcı H., Palandöken V., Artun H., Okur M.
1. Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, Sivas, Türkiye, 19 - 21 Nisan 2019, cilt.1, ss.225-234, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License

18. Mobil Teknolojilerin Laboratuvar Ortamında Kullanımına Yönelik 5E Modeline Uygun Öğrenci ve Öğretmen Rehber Materyali Geliştirme Çalışması: Ohm Kanunu Deneyi Örneği

Okur M., Ürey M.
Uluslar arası Eğitim Teknolojileri Sempozyumu, Sivas, Türkiye, 27 - 28 Ekim 2017, ss.99-100, (Özet Bildiri)

19. Mobil Teknolojilerin Laboratuvar Ortamında Kullanılmasına Yönelik Öğretmen Adaylarının Görüşlerinin Değerlendirilmesi

Okur M.
INTERNATIONAL EDUCATIONAL TECHNOLOGY SYMPOSIUM, Sivas, Türkiye, 27 - 28 Ekim 2017, ss.100-101, (Özet Bildiri)

20. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Çevre Sorunlarına Yönelik Kavram Yanılgılarının Belirlenmesi

Ürey M., Okur M.
I. Uluslar arası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 24 - 26 Nisan 2017, ss.159, (Özet Bildiri)

21. 5E Öğretim Modelinin Kullanıldığı Fen Bilgisi Laboratuvar Uygulamaları Dersine Yönelik Öğretmen Adaylarının Görüşlerinin İncelenmesi

Okur M., Ürey M.
15. International Primary Teacher Education Symposium, Muğla, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2016, ss.100, (Özet Bildiri)

22. Öğretmen Adaylarına Yönelik Medya Okuryazarlık Ölçeği Geliştirme Çalışması

Özsevgeç T., Okur M.
3. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Trabzon, Türkiye, 7 - 09 Ekim 2009, ss.50-100, (Tam Metin Bildiri)

23. Fen bilgisi öğretiminde akıllı sınıflar uygulaması.

Kartal S., Okur M.
eni Binyılın Başında Türkiye'de Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 7 - 08 Eylül 2001, cilt.1, ss.115-119, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License

24. Fen öğretiminde materyallerin etkin kullanımının öğrenmeye etkisi

Kartal S., Okur M., Yanmaz N.
Yeni Binyılın Başında Türkiye'de Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 7 - 08 Eylül 2001, cilt.1, ss.550-554, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma
Kitaplar 16

1. FEN ÖĞRETİMİNDE KİMYA LABORATUAR UYGULAMALARI I VE II

Okur M. (Editör)
Vizetek Yayıncılık, Ankara, 2022

2. SİZ VE AKSİYON ARAŞTIRMASI PROJENİZ

Okur M. (Editör), Sağlamel H. (Editör)
Vizetek Yayıncılık, Ankara, 2022

3. Araştırma-Sorgulamaya Dayalı Öğrenme Yaklaşımı

Güngör Seyhan H., Okur M.
Güncel Gelişmeler Odağında FEN ÖĞRETİMİ, BOZDEMİR YÜZBAŞIOĞLU, Hafife, EZBERCİ ÇEVİK, Ebru, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.79-108, 2022 Creative Commons License

4. Fen Bilimleri Eğitiminde Mobil Teknoloji Destekli Uygulamalar

Güngör Seyhan H., Okur M.
Eğitimde Güncel Araştırmalar, Prof. Dr. Şehriban KOCA, Dr.Öğrt.Üyesi Mehmet Şaban AKGÜL, Editör, Gece Kitaplığı, Ankara, ss.477-492, 2022 Creative Commons License

5. Aksiyon Araştırması: Nedir, Ne Değildir?

OKUR M., SAĞLAMEL H.
SİZ VE AKSİYON ARAŞTIRMASI PROJENİZ, Okur Murat, Sağlamel Hasan, Editör, Vizetek Yayıncılık, Ankara, ss.3-22, 2022

6. Kimler Aksiyon Araştırması Yapabilir? Neden Yapmalısınız?

SAĞLAMEL H., OKUR M.
SİZ VE AKSİYON ARAŞTIRMASI PROJENİZ, Okur Murat, Sağlamel Hasan, Editör, Vizetek Yayıncılık, Ankara, ss.23-38, 2022

7. İlkokulda Temel Fen Bilimleri

Okur M. (Editör)
Vizyon Yayımcılık, Ankara, 2021

8. Farklı Coğrafyaların Eğitim Yönünden Karşılaştırılması

Okur M., Ürey M., Kara Y.
Karşılaştırmalı Eğitim Araştırma Yaklaşımları ve Yöntemleri, Aydın,Serhat, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.91-128, 2021

9. Fen Bilimlerinin Konusu, İlkeleri ve Önemi

Okur M.
İlkokulda Temel Fen Bilimleri, Murat OKUR, Editör, Vize Yayımcılık, Ankara, ss.1-13, 2021

10. İlkokulda Fen Öğretimi

OKUR M., ORHAN A. T.
İlkokulda Fen Öğretimi, Okur Murat, Orhan Ahmet Turan, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.1-384, 2021

11. Fen Öğretiminde Laboratuvar Kullanımı ve Deneyler

OKUR M.
İlkokulda Fen Öğretimi, Okur, Murat. Orhan, Ahmet Turan, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.189-215, 2021

12. Okul Öncesi Eğitimde Bütünleştirilmiş Fen ve Doğa Etkinlikleri 1

Okur M. (Editör)
ANI YAYINCILIK, Ankara, 2020

13. Okul Öncesi Dönemde Fen ve Doğa Etkinlikleri 2

Okur M. (Editör)
ANI YAYINCILIK, Ankara, 2020

14. Okul Öncesi Dönemde Fen ve Doğa Etkinlikleri 2

Okur M., Üçüncü M.
ANI YAYINCILIK, Ankara, 2020

15. Okul Öncesi Eğitimde Bütünleştirilmiş Fen ve Doğa Etkinlikleri 1

Okur M., Üçüncü M.
ANI YAYINCILIK, Ankara, 2020

16. The Skill Approach in Education: From Theory to Practice

Okur M.
The Skill Approach in Education: From Theory to Practice, Firdevs Günes and Yusuf Soylemez, Editör, Cambridge Scholars Publishing, Newcastle Upon Tyne, ss.370-380, 2018 Creative Commons License
Metrikler

Yayın

59

Yayın (WoS)

2

Yayın (Scopus)

3

Atıf (WoS)

15

H-İndeks (WoS)

1

Atıf (TrDizin)

2

H-İndeks (TrDizin)

1

Atıf (Diğer Toplam)

16

Tez Danışmanlığı

3

Açık Erişim

7
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları