Metrikler
Yayın
165
Açık Erişim
16
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Eğitim Bilgileri
2006 - 2011
2006 - 2011Doktora
Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Yönetimi Ve Denetimi (Dr), Türkiye
2002 - 2005
2002 - 2005Yüksek Lisans
Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Yönetimi Ve Denetimi (Yl) (Tezli), Türkiye
1994 - 1998
1994 - 1998Lisans
Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü, Türkiye
Yaptığı Tezler
2011
2011Doktora
Genel lise öğrencilerinin algılarına göre okul tahripçiliği ile okul iklimi arasındaki ilişki
Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Yönetimi Ve Denetimi (Dr)
2005
2005Yüksek Lisans
İlköğretim okulu yöneticilerinin liderlik stilleri ile kullandıkları çatışma çözüm stratejileri arasındaki ilişki
Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Yönetimi Ve Denetimi (Yl) (Tezli)
Yabancı Diller
B2 Orta Üstü
B2 Orta Üstüİngilizce
Araştırma Alanları
Eğitim Yönetimi ve Teftiş
Akademik Faaliyetlere Dayalı Araştırma Alanları
Avesis Araştırma Alanları
WoS Araştırma Alanları
Scopus Araştırma Alanları
Akademik Ünvanlar / Görevler
2023 - Devam Ediyor
2023 - Devam EdiyorProf. Dr.
Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü
Yönetimsel Görevler
2022 - Devam Ediyor
2022 - Devam EdiyorBölüm Başkanı
Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü
2017 - 2019
2017 - 2019Bölüm Başkanı
Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü
2012 - 2013
2012 - 2013Bölüm Başkan Yardımcısı
Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü
Akademi Dışı Deneyim
2012 - 2014
2012 - 2014uzman
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI, uzman
Verdiği Dersler
Yüksek Lisans
Yüksek Lisans
Seminer Dersi
Eğitimde Liderlik
Seminer Dersi
Proje
Örgütsel Davranış
Örgütsel Davranış
Uzmanlık Alan Dersi
Eğitimde Liderlik
Uzmanlık Alan Dersi
Eğitimde Liderlik
Okul Kültürü ve İklimi
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi
Seminer Dersi
Yönetim Psikolojisi
Lisans
Lisans
Kurum Deneyimi
Sınıf Yönetimi
Kaynak Tarama ve Rapor Yazma
Eğitim Bilimine Giriş
Türk Eğitim Sis. ve Okul Yönetimi
Kurum Deneyimi
Sınıf Yönetimi
Rehberlik ve Psikolojik Danışmada Alan Çalışması
Sınıf Yönetimi
Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi
Kaynak Tarama ve Rapor Yazma
Öğretmenlik Uygulaması
Rehberlik ve Psikolojik Danışmada Alan Çalışması
Sınıf Yönetimi
Sınıf Yönetimi
Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönet.
Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi
Sınıf Yönetimi
Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi
Topluma Hizmet Uygulamaları
Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi
Sınıf Yönetimi
Sınıf Yönetimi
Okullarda Gözlem
Eğitim Bilimine Giriş
Eğitim Yönetimi
Türk Eğitim sistemi ve Okul Yönetimi
Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi
Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönet.
Eğitim Yönetimi
Sınıf Yönetimi
Sınıf Yönetimi
Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi
Sınıf Yönetimi
Sınıf Yönetimi
Sınıf Yönetimi
Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi
Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi
Türk Eğitim sistemi ve Okul Yönetimi
Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi
Sınıf Yönetimi
Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi
Öğretmenlik Uygulaması
Sınıf Yönetimi
Sınıf Yönetimi
Eğitim Bilimine Giriş
Öğretim Teknojileri ve Materyal Tasarımı
Sınıf Yönetimi
Sınıf Yönetimi
Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi
Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi
Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi
Eğitim Bilimine Giriş
Sınıf Yönetimi
Sınıf Yönetimi
Eğitim Bilimine Giriş
Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı
Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı
Eğitim Bilimine Giriş
Eğitim Bilimine Giriş
Sınıf Yönetimi
Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı
Sınıf Yönetimi
Yönetilen Tezler
2020
2020Yüksek Lisans
Lise öğrencilerinin sosyal adalet liderliğine ilişkin algı ve görüşleri
Doğan S. (Danışman)
T.TUNCER(Öğrenci)
2020
2020Yüksek Lisans
ÖĞRETMENLERİN SINIF İÇİ ETKİLİ İLETİŞİM BECERİLERİNE İLİŞKİN ALGILARI VE GÖRÜŞLERİ
Doğan S. (Danışman)
F.KAMA(Öğrenci)
2020
2020Yüksek Lisans
OKUL YÖNETİCİLERİNİN ÖĞRETMENLERE GÜVENİNİN ÖĞRETMEN ALGILARINA VE GÖRÜŞLERİNE GÖRE İNCELENMESİ
Doğan S. (Danışman)
C.ERDOĞAN(Öğrenci)
2020
2020Yüksek Lisans
VELİLERİN OKUL İKLİMİNE İLİŞKİN ALGILARI VE GÖRÜŞLERİ
Doğan S. (Danışman)
S.EKER(Öğrenci)
2020
2020Yüksek Lisans
OKUL YÖNETİCİLERİNİN YÖNETİM TARZININ ÖĞRETMEN ALGILARINA VE GÖRÜŞLERİNE GÖRE İNCELENMESİ
Doğan S. (Danışman)
M.YILDIRIM(Öğrenci)
2019
2019Yüksek Lisans
ORTAOKULLARDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN VE YÖNETİCİLERİNİN ÖRGÜTSEL SESSİZLİĞE İLİŞKİN ALGILARI VE GÖRÜŞLERİ
Doğan S. (Danışman)
E.KARAHAN(Öğrenci)
2019
2019Yüksek Lisans
Ortaokullarda görev yapan öğretmenlerin örgütsel güven hakkındaki algıları ve görüşleri
Doğan S. (Danışman)
B.KARAKUŞ(Öğrenci)
2018
2018Yüksek Lisans
Sivas il merkezinde bulunan bir okulun okul yönetimi bağlamında incelenmesi
Doğan S. (Danışman)
B.KOÇ(Öğrenci)
2016
2016Yüksek Lisans
Okullarda hayat boyu öğrenme kültürüne ilişkin öğretmenlerin algı ve görüşleri
DOĞAN S. (Danışman)
A.ÇALIŞKAN(Öğrenci)
2016
2016Yüksek Lisans
Sivas ilinde öğrenim gören yabancı uyruklu öğrencilerin okul iklimine etkisine ilişkin görüşlerin incelenmesi
DOĞAN S. (Danışman)
Ç.ÖZDEMİR(Öğrenci)
2015
2015Yüksek Lisans
Öğretim elemanlarının örgütsel bağlılık düzeylerinin değerlendirilmesi (Giresun Üniversitesi örneği)
DOĞAN S. (Danışman)
A.GONCA(Öğrenci)
2014
2014Yüksek Lisans
Hayat boyu öğrenme kurum yöneticilerinin hayat boyu öğrenmeye ilişkin algıları ve görüşleri
DOĞAN S. (Danışman)
C.KAVTELEK(Öğrenci)
2014
2014Yüksek Lisans
Örgütsel bağlılık ve tükenmişlik arasındaki ilişkinin matematik öğretmenlerinin algılarına göre incelenmesi
DOĞAN S. (Danışman)
Z.AKGÜL(Öğrenci)
2013
2013Yüksek Lisans
Bazı değişkenlere göre okul yöneticileri ve öğretmenlerin bilgi yönetimi tutumları ile öğrenen okul (örgüt) algıları arasındaki ilişki
DOĞAN S. (Danışman)
Y.YİĞİT(Öğrenci)
2013
2013Yüksek Lisans
Ortaokullarda görev yapan okul yöneticilerinin sosyal iletişim becerileri ile branş öğretmenlerinin motivasyonu arasındaki ilişki
DOĞAN S. (Danışman)
O.KOÇAK(Öğrenci)
Makaleler
Tümü (77)
SCI-E, SSCI, AHCI (1)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (5)
ESCI (3)
Scopus (4)
TRDizin (50)
Diğer Yayınlar (22)
2026
20261. Discipline, Development and Pedagogy: A Case Study on the Structuring of School and Classroom Rules in Various Educational Contexts
TUNÇER GÜNAY E., DOĞAN S.
Preventing School Failure
, 2026 (ESCI, Scopus)
2025
20252. Teacher Perceptions on the Century of Turkey Educational Model Based on The Functions of Education
Bağçivan E., Kahraman H., Doğan S.
Kastamonu Eğitim Dergisi
, cilt.33, sa.4, ss.855-872, 2025 (TRDizin)
2025
20253. Kapsayıcı 21. Yüzyıl Beceri Modeli’ne İlişkin Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi
Yiğittekin M., doğan s.
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
, cilt.14, sa.3, ss.570-589, 2025 (TRDizin)
2025
20254. Nitelikli Anadolu Liselerinde Görev Yapan Öğretmenlerin Karşılaştıkları Problemler ve Çözüm Önerileri
ERŞAN M., DOĞAN S.
Bayterek Uluslararası Akademik Araştırmalar Dergisi , cilt.8, 2025 (Hakemli Dergi)
2025
20255. Okul Yöneticilerinin Değer Temelli Liderlik Özelliklerine İlişkin Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi
TUNÇER GÜNAY E., DOĞAN S.
Ulusal Eğitim Akademisi Dergisi , cilt.9, 2025 (Hakemli Dergi)
2025
20256. Administrators' Opinions on the Changes Made to the Regulation on Pre-School Education and Primary Education Institutions of the Ministry of National Education on 14/10/2023
YİĞİT Y., DOĞAN S.
SSRJ | Social Sciences Research Journal , 2025 (Hakemli Dergi)
2024
20247. Okul Yöneticilerinin 01.03.2024 Tarihli Yönetici Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik Hakkında Görüşleri
cingöz o., DOĞAN S.
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
, cilt.22, ss.1781-1806, 2024 (TRDizin)
2024
20248. An Analysis of the Hierarchic Structure in Educational Organizations
DOĞAN S., AKALIN D., TUNÇER GÜNAY E.
Eğitimde Kuram ve Uygulama , 2024 (Hakemli Dergi)
2024
20249. Türk Eğitim Sisteminde Kadın Okul Yöneticilerinin Yeri: Bir Durum Çalışması
DOĞAN S., şahin a. e., kaya o.
ulusal eğitim dergisi , 2024 (Hakemli Dergi)
2024
202410. Reflections of the Concept of Empathy the School Environment
DOĞAN S., TOPCU İ., KOÇAK KAYACI E., TUNÇER GÜNAY E.
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi(BAEBD)
, cilt.15, sa.2, ss.1145-1168, 2024 (TRDizin)
2024
202411. Teaching Profession Law According to the Perspective of Union Representative Teachers
DOĞAN S., OKTAY Y., TUNÇER GÜNAY E.
Journal of Qualitative Research in Education
, cilt.2024, ss.220-246, 2024 (TRDizin)
2024
202412. Teaching Profession Law According to the Perspective of Union Representative Teachers
Tunçer Günay E., Doğan S., Yılmaz O.
Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi
, sa.37, ss.220-246, 2024 (Hakemli Dergi)
2023
202313. Nedenleri Sonuçları ve Çözüm Önerileri Bağlamında Akran Zorbalığı: Bir Olgubilim Çalışması
Doğan S., Keleş O.
Pamukkale Üniversitesi eğitim fakültesi dergisi
, sa.59, 2023 (TRDizin)
2023
202314. Examining the Burnout Syndrome Experienced by School Stakeholders in the Pandemic Process According to Teacher Opinions
doğan s., Şimşek B., TUNÇER GÜNAY E.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.43, sa.2, ss.785-824, 2023 (TRDizin)
2023
202315. Sınıf Öğretmenlerinin Sınıf İçi Etkili İletişim Becerileri: Bir Karma Yöntem Çalışması
KAMA F., DOĞAN S.
Sosyal Bilimler Araştırma Dergisi , 2023 (Hakemli Dergi)
2022
202216. Liselere Geçiş Sınavı (LGS) Hazırlık Sürecinin Değerlendirilmesi
DOĞAN S., OKTAY Y.
JOURNAL OF THE HUMAN AND SOCIAL SCIENCE RESEARCHES
, cilt.11, sa.2, ss.162-189, 2022 (TRDizin)
2022
202217. The Predicament of using free textbooks and prohibited use of supplementary textbook in Turkey
DOĞAN S.
Apuntes Universitarios
, cilt.12, sa.3, ss.58-75, 2022 (Hakemli Dergi)
2022
202218. Öğretmen Adaylarının “Sınıf Yönetimi” Kavramına İlişkin Metaforik Görüşleri
Güçlü N., Doğan S., Koç B.
Sivas Cumhuriyet University Educational Sciences Institute Journal , cilt.1, sa.2, ss.60-71, 2022 (Hakemli Dergi)
2022
202219. MEB 2023 Eğitim Vizyonu Belgesinin Rehberlik Alanı Bağlamında İncelenmesi
DOĞAN S., ÖZKAN Ş.
Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
, cilt.8, sa.1, ss.3-51, 2022 (TRDizin)
2022
202220. How To Run A School? A school review
KOÇ B., DOĞAN S.
Cumhuriyet International Journal of Education
, cilt.11, sa.1, ss.26-40, 2022 (TRDizin)
2021
202121. Ortaokullarda Görev Yapan Öğretmenlerin Örgütsel Güven Algıları
KARAKUŞ B., DOĞAN S.
IBAD Sosyal Bilimler Dergisi , 2021 (Hakemli Dergi)
2021
202122. Tam Gün Eğitim ve Etkileri Üzerine Bir İnceleme
DOĞAN S., ERBIYIK S.
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
, cilt.10, ss.1539-1560, 2021 (TRDizin)
2021
202123. Öğretmen Algıları Bağlamında Ortaokullarda Örgütsel Sessizlik
DOĞAN S., KARAHAN ÇİDEM E.
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
, cilt.17, 2021 (TRDizin)
2020
202024. Do Tubitak-4006 Science Fairs Achieve Its Objectives? The Viewpoints of SchoolAdministrators And Teachers
DOĞAN S.
International Journal of Progressive Education , cilt.16, sa.2, ss.26-41, 2020 (Hakemli Dergi)
2020
202025. Okullarda Hayat Boyu Öğrenme Kültürüne İlişkin Öğretmen Algıları
Toyoğlu A. Ç., DOĞAN S.
Trakya Journal of Education , cilt.10, sa.3, ss.566-581, 2020 (TRDizin)
2020
202026. EBA Sistemi Bağlamında Uzaktan Eğitim Faaliyetleri Üzerine Bir İnceleme
DOĞAN S., Esma K.
Journal of Economics and Social Research , cilt.7, sa.14, ss.110-124, 2020 (Hakemli Dergi)
2020
202027. AS AN EDUCATIONALIST WORKING FOR A PUBLIC SCHOOL, WOULD YOU SENDYOUR CHILD TO A PRIVATE SCHOOL? PRIVATE SCHOOLS IN TURKEY
DOĞAN S.
Research in Pedagogy
, cilt.10, sa.2, ss.417-435, 2020 (Hakemli Dergi)
2020
202028. What Kind of Person Should an Education System Raise? A Survey ofTeachers’ Views in Turkey
DOĞAN S.
Journal of Education and Educational Development , cilt.7, sa.2, ss.244-268, 2020 (Hakemli Dergi)
2020
202029. Ortaokullarda Görev Yapan Öğretmenlerin Örgütsel GüvenHakkındaki Görüşleri
DOĞAN S., KARAKUŞ B.
Inonu University Journal of the Faculty of Education , cilt.21, sa.2, ss.994-1014, 2020 (TRDizin)
2020
202030. Principals’xx and Teachers’xx Views on Home Visits in Turkey
TOPCU İ., DOĞAN S.
Educational Policy Analysis and Strategic Research , cilt.15, sa.2, ss.205-221, 2020 (Hakemli Dergi)
2019
201931. THE CHANGING FACE OF ORGANIZATIONAL COMMUNICATION:SCHOOL WHATSAPP GROUPS
DOĞAN S.
Research in Pedagogy
, cilt.2, sa.9, ss.231-244, 2019 (Hakemli Dergi)
2019
201932. OKULLARDA HAYAT BOYU ÖĞRENME YETERLİLİKLERİ: BİR DURUM ÇALIŞMASI
DOĞAN S., Toyoğlu A. Ç.
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
, cilt.18, sa.71, ss.1325-1348, 2019 (TRDizin)
2019
201933. Öğretim Elemanlarının Örgütsel Bağlılığa İlişkin Görüşleri: Bir Durum Çalışması
DOĞAN S., GÜNER A. G.
Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi-International Journal of Society Researches
, cilt.11, sa.18, ss.839-876, 2019 (TRDizin)
2019
201934. Okullarda Hayat Boyu Ogrenme Kulturu Olcegi (OHBOKO): Gecerlik ve GuvenilirlikCalismasi
DOĞAN S., Toyoğlu A. Ç.
Akdeniz Egitim Arastirmalari Dergisi , cilt.13, sa.28, ss.1-18, 2019 (TRDizin)
2019
201935. 2023 Eğitim Vizyonu Belgesine İlişkin Okul Yöneticileri veÖğretmen Görüşleri
DOĞAN S.
Cumhuriyet International Journal of Education , cilt.8, sa.2, ss.571-592, 2019 (TRDizin)
2019
201936. SİVAS İLİNDE ÖĞRENİM GÖREN YABANCI UYRUKLU ÖĞRENCİLERİN OKUL İKLİMİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ
DOĞAN S., Özdemir Ç.
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.69, sa.18, ss.124-141, 2019 (TRDizin)
2019
201937. MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN ÖRGÜTSEL BAĞLILIK VE TÜKENMİŞLİK DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ
DOĞAN S., Akgül Z.
Turkish StudiesEducational Sciences , cilt.14, sa.1, ss.59-78, 2019 (TRDizin)
2017
201738. Ortaokullarda Görev Yapan Öğretmenlerin Öğretmen Motivasyonunaİlişkin Algı ve Görüşleri
DOĞAN S., koçak o.
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ , 2017 (TRDizin)
2016
201639. Conflicts Management Model in School A Mixed Design Study
DOĞAN S.
Journal of Education and Learning
, cilt.5, sa.2, ss.200-219, 2016 (Hakemli Dergi)
2016
201640. The Constructivist Approach I have heard about it but I have never seen it An Example of Exploratory Sequential Mixed Design Study on Social Studies Teacher Education in Turkey
Polat A., Doğan S., Demir S. B.
Internatıonal Journal Of Hıgher Educatıon
, cilt.5, sa.1, ss.83-96, 2016 (Scopus)
2016
201641. Are seminar periods supportive of the professional development of social studies teachers
DEMİR S. B., DOĞAN S., ATASOY T.
Journal of Education and Learning , cilt.5, sa.1, ss.218-230, 2016 (Hakemli Dergi)
2016
201642. Model of Values Based Management Process in Schools A Mixed Design Study
DOĞAN S.
Internatıonal Journal of Hıgher Educatıon , cilt.5, sa.1, ss.83-96, 2016 (Scopus)
2016
201643. Okul yöneticilerinin iletişim becerilerine ilişkin öğretmenlerin algı ve görüşleri
DOĞAN S., ÇETİN Ş., OSMAN K.
Kuramsal Eğitim Bilimleri Dergisi.
, cilt.9, sa.1, ss.57-84, 2016 (TRDizin)
2015
201544. A Metaphorical Study about Transported Education in Turkey
TOPCU İ., UĞURLU C. T., DOĞAN S., KAVTELEK C.
Journal of Education and Human Development , cilt.4, sa.4, ss.195-201, 2015 (Hakemli Dergi)
2015
201545. Hayat boyu öğrenme kurum yöneticilerinin hayat boyu öğrenme kavramına ilişkin görüşleri bir metafor analizi
DOĞAN S., KAVTELEK C.
Yükseköğretim ve Bilim Dergisi , cilt.5, sa.3, ss.292-303, 2015 (Hakemli Dergi)
2015
201546. Okul Yöneticilerinin Etik Liderlik Davranışlarının ÖğretmenlerinAlgı ve Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi
DOĞAN S., UĞURLU C. T., KAYA O.
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.4, sa.2, ss.775-789, 2015 (TRDizin)
2015
201547. Sınıf Öğretmenlerinin Liderlik Kavramına ve İlkokulYöneticilerinden Bekledikleri Liderlik Davranışlarına İlişkinGörüşleri
DOĞAN S., HİLAL Ç., DEMİR D.
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
, ss.62-73, 2015 (TRDizin)
2015
201548. Farklılıkların Yönetimi ile Öğrenen Okul Arasındaki İlişkinin Öğretmen Algılarına Göre İncelenmesi
DOĞAN S., UĞURLU C. T., TOPCU İ., YİĞİT Y.
Journal of Kirsehir Education Faculty , cilt.16, sa.2, 2015 (Hakemli Dergi)
2015
201549. Serbest Kıyafet Uygulaması: Kim Ne Söyledi?
Uğurlu C. T., Doğan S., Topcu İ., Demir M. A.
Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri , cilt.21, sa.2, ss.213-246, 2015 (SSCI, TRDizin)
2015
201550. Öğreten okulların tamamlayıcısı öğrenen okullar
DOĞAN S., YİĞİT Y.
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
, cilt.14, sa.53, ss.318-336, 2015 (TRDizin)
2015
201551. Öğretmen görüşlerine göre obezitenin eğitim öğretim süreçlerine yansımaları
DOĞAN S., UĞURLU C. T., METİN Ç.
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
, cilt.14, sa.54, ss.173-191, 2015 (TRDizin)
2015
201552. Hayat Boyu Öğrenme Ölçeği (HBÖÖ): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
DOĞAN S., KAVTELEK C.
ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , 2015 (TRDizin)
2015
201553. Farklılıkların yönetimi ile öğrenen okul arasındaki ilişkinin öğretmen algılarına göre incelenmesi
DOĞAN S., UĞURLU C. T., İHSAN T., YİĞİT Y.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), , cilt.16, sa.2, ss.121-140, 2015 (TRDizin)
2015
201554. Hayat boyu öğrenme kurum yöneticilerinin hayat boyu öğrenmeye ilişkin algıları
DOĞAN S., KAVTELEK C.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.15, sa.1, ss.82-104, 2015 (TRDizin)
2014
201455. Öğrenen okul ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması
DOĞAN S., UĞURLU C. T., YİĞİT Y.
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.12, sa.1, ss.35-45, 2014 (TRDizin)
2014
201456. Attitudes towards knowledge management of school administrators and teachers working in turkish schools
DOĞAN S., YİĞİT Y.
Alberta Journal of Educational Research (AJER),
, cilt.60, sa.3, ss.442-463, 2014 (Scopus)
2014
201457. Okul yönetiilerinin etik liderlik davranışları ile öğretmenlerin örgütsel sinizm algıları arasındaki ilişki
DOĞAN S., UĞURLU C. T.
Gazi Üniversity Journal of Gazi Educational Faculty (GUJGEF)
, cilt.34, sa.3, ss.489-516, 2014 (TRDizin)
2014
201458. Okul kültürünün akademisyen görüşlerine göre değerlendirilmesi
DOĞAN S.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.27, sa.1, ss.207-230, 2014 (TRDizin)
2014
201459. Yönetici görüşlerine göre meb 2013 yılı yönetici atama ve yer değiştirme yönetmeliği
DOĞAN S., DEMİR S. B., PINAR M. A.
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.7, sa.2, ss.224-245, 2014 (TRDizin)
2014
201460. 4 4 4 Eğitim Sisteminin Okul Paydaşlarına Olumlu ve Olumsuz Etkilerinin Yönetici Görüşlerine Göre İncelenmesi
DOĞAN S., UĞURLU C. T., DEMİR A.
Gaziantep University Journal of Social Sciences , cilt.13, sa.1, ss.115-138, 2014 (TRDizin)
2014
201461. Öğretmenlerin Sınıf Ortamında Karşılaştıkları İstenmeyen Davranışlar ve Bu Davranışlarla Baş Etme Stratejileri
UĞURLU C. T., DOĞAN S., ŞÖFORTAKIMCI G., AY D., HIZIR Z.
Turkısh Study , cilt.9, sa.2, ss.577-602, 2014 (TRDizin)
2014
201462. 4 4 4 Kesintili Zorunlu Eğitim Sisteminin Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi
DOĞAN S., DEMİR S. B., PINAR M. A.
Ilköğretim onlıne , cilt.13, sa.2, ss.503-517, 2014 (TRDizin)
2014
201463. Okul yöneticileri ve öğretmenler arasındaki iletişim sürecinin öğretmen görüşlerine göre incelenmesi
DOĞAN S., UĞURLU C. T., YILDIRIM T., EROL K.
TURKISH JOURNAL OF EDUCATION , cilt.3, sa.1, ss.34-47, 2014 (ESCI, TRDizin)
2014
201464. Okul yöneticileri ve öğretmenlerin bilgi yönetimi tutumları ile öğrenen okul algıları arasındaki ilişki
DOĞAN S., YİĞİT Y.
19 Mayıs üniversitesi eğitim fakültesi dergisi , cilt.33, sa.1, ss.279-301, 2014 (Hakemli Dergi)
2014
201465. Teacher Student Relationships Across Teaching Careers of Turkish EFL Teachers
ÇETİN Ş., HASANBEY E., DOĞAN S.
Educational Research and Reviews
, cilt.9, sa.20, ss.1037-1045, 2014 (Hakemli Dergi)
2014
201466. Okul yöneticilerinin sosyal iletişim becerileri ile öğretmenlerin motivasyon düzeyleri arasındaki ilişki
DOĞAN S., OSMAN K.
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi
, cilt.20, sa.2, ss.191-216, 2014 (TRDizin)
2014
201467. Okul yöneticileri ve öğretmenler arasında iletişim sürecinin öğretmen görüşlerine göre incelenmesi
DOĞAN S., UĞURLU C. T., Yıldırım T., Karabulut E.
TURKISH JOURNAL OF EDUCATION , cilt.3, sa.1, ss.34-47, 2014 (ESCI, TRDizin)
2014
201468. 4 4 4 eğitim sisteminin okul paydaşlarına olumlu ve olumsuz etkilerinin yönetici görüşlerine göre incelenmesi
DOĞAN S., UĞURLU C. T., Demir A.
Gaziantep Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.13, sa.1, ss.115-138, 2014 (TRDizin)
2014
201469. Etkili Sınıf Yönetimi Uygulamalarına İlişkin Öğretmen Görüşlerinin Değerlendirilmesi
Doğan S., Uğurlu C. T., Karakaş H.
Gaziantep University Journal of Social Sciences
, cilt.13, sa.4, ss.1097-1119, 2014 (TRDizin)
2014
201470. Öğretmenlerin sınıf ortamında karşılaştıkları davranışlar ve bu davranışlarla baş etme stratejileri
UĞURLU C. T., DOĞAN S., Gamze Ş., Ay D., Hızır Z.
Turkish Studies- İnternational Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic , cilt.9, sa.2, ss.577-602, 2014 (TRDizin)
2014
201471. Öğrenen okul ölçeği geçerlik güvenirlik çalışması
UĞURLU C. T., DOĞAN S., Yiğit Y.
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.12, sa.1, ss.35-45, 2014 (TRDizin)
2013
201372. Ücretli Öğretmenlik Uygulamasının Değerlendirilmesi Nitel Bir Araştırma
DOĞAN S., DEMİR S. B., TURAN N.
Turkısh Study , cilt.8, sa.12, ss.371-390, 2013 (TRDizin)
2013
201373. Öğretmenlerin öğretmen liderliği davranışlarına ilişkin görüşleri
YİĞİT Y., DOĞAN S., UĞURLU C. T.
Uluslararası Cumhuriyet Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.2, sa.2, ss.93-105, 2013 (TRDizin)
2013
201374. 4 4 4 yeni eğitim sistemi nin yansimalari beşinci siniflardaki eğitim öğretim sürecinin branş öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi
DEMİR S. B., DOĞAN S., PINAR M. A.
Turkish Study , cilt.8, sa.9, ss.1081-1098, 2013 (TRDizin)
2012
201275. Lise öğrencilerinin okul iklimi algıları
DOĞAN S.
Adıyaman Universty Journal of Social Sciences , cilt.5, sa.10, ss.1-24, 2012 (TRDizin)
2011
201176. Okul tahripçiliğine ilişkin kuramsal bir çözümleme
DOĞAN S.
Adıyaman Universty Journal of Social Sciences , cilt.36, sa.385, ss.52-68, 2011 (TRDizin)
2010
201077. Öğretmen ve yöneticilerin görüşlerine göre okul yöneticilerinin liderlik stilleri
DOĞAN S.
Inonu Unıversity Journal of The Faculty of Education , cilt.11, sa.3, ss.101-123, 2010 (TRDizin)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler
2025
20251. TIMSS 2023 TÜRKİYE BAĞLAMINDA OKUL İKLİMİ VE ÖĞRETİM ALGILARININ ÖĞRETMENLERİN İŞ DOYUMUNA ETKİSİ
DOĞAN S., ALPAYAR Ç., KARAOĞLAN Ç.
ICER 1ST INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION RESEARCHES, 17 Mayıs 2025, (Özet Bildiri)
2025
20252. ORTAOKULLARDA AKADEMİK BAŞARISIZLIĞA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ: DEVLET VE ÖZEL OKULLAR ARASINDA BİR KARŞILAŞTIRMA
KARAOĞLAN Ç., DOĞAN S., TOPCU İ.
ICER 1ST INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION RESEARCHES, 17 Mayıs 2025, (Özet Bildiri)
2025
20253. OKULUN SAHİP OLDUĞU KAYNAKLARA İLİŞKİN YÖNETİCİ GÖRÜŞLERİ
KANDEMİR Z., TOPCU İ., DOĞAN S.
ICER 1ST INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION RESEARCHES, 17 Mayıs 2025, (Özet Bildiri)
2025
20254. Öğrencilerin gözünden okul: Okul gerekli midir?
YİĞİTTEKİN M., CİNGÖZ O., DOĞAN S.
8th International Congress on Educational Administration - ICEA2025 -, 2 - 04 Mayıs 2025, (Özet Bildiri)
2025
20255. FARKLI EĞİTİM KADEMELERİNDE OKUL VE SINIF KURALLARININ ŞEKİLLENMESİ: ÖĞRETMEN VE YÖNETİCİLERİN GÖRÜŞLERİ ÜZERİNE BİR DURUM ÇALIŞMASI
Tunçer Günay E., Doğan S.
ICER 1. ULUSLARARASI EĞİTİM ARAŞTIRMALARI KONGRESİ, Sivas, Türkiye, 17 Mayıs - 19 Temmuz 2025, ss.28, (Özet Bildiri)
2024
20246. Kapsayıcı 21. yüzyıl beceri modeline ilişkin öğretmen görüşlerinin incelenmesi
YİĞİTTEKİN M., DOĞAN S.
XVII. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, 7 - 09 Mart 2024, (Özet Bildiri)
2024
20247. Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim Ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinde 14/10/2023 Tarihinde Yapılan Değişikliklere İlişkin Yönetici Görüşleri
YİĞİT Y., DOĞAN S.
XVII. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, 07 Mart 2024, (Özet Bildiri)
2024
20248. Okul Yöneticilerinin Mizah Kullanımına İlişkin Öğretmen Görüşleri
TURGUT F., DOĞAN S.
13. Uluslararası Bilimsel Çalışmalar Kongresi, 27 Şubat 2024, (Özet Bildiri)
2023
20239. Okul Yöneticilerinin Rehberlik Rolü
KABUL M., DOĞAN S.
12. Uluslararası Akademik Araştırmalar Kongresi, 19 Aralık 2023, (Özet Bildiri)
2023
202310. Haftalık Ders Programlarına İlişkin Öğretmen Görüşleri
YAPICI V., DOĞAN S.
12. Uluslararası Akademik Araştırmalar Kongresi, 19 Aralık 2023, (Özet Bildiri)
2023
202311. Okullarda Uygulanan Ortak Sınav Senaryolarına İlişkin Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi
DELİBAŞ F., DOĞAN S.
12. Uluslararası Akademik Araştırmalar Kongresi, 19 Aralık 2023, (Özet Bildiri)
2023
202312. Kadın Okul Yöneticilerine İlişkin Öğretmen Görüşleri
ŞAHİN A. E., DOĞAN S.
XVI. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, 26 Ekim 2023, (Özet Bildiri)
2023
202313. Okul Yöneticilerinin Zaman Yönetimi Hakkındaki Görüşleri
DOĞAN S., BAKER R.
XVI. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, 26 Ekim 2023, (Özet Bildiri)
2023
202314. Özel Eğitim Okulunda Çalışan Öğretmenlerin Özel Eğitim Kurumlarına İlişkin Görüşleri
DOĞAN S., ASLAN Z.
XVI. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, 26 Ekim 2023, (Özet Bildiri)
2023
202315. Taşımalı Eğitim Uygulamasının Okul Ortamına Etkileri
YAVUZ A., DOĞAN S.
XVI. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, 26 - 29 Ekim 2023, (Özet Bildiri)
2023
202316. Öğrencilerin Okuma Kültürünün Değerlendirilmesi
YILMAZ S., DOĞAN S.
XVI. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, 26 Ekim 2023, (Özet Bildiri)
2023
202317. Okullarda Yapılan Sosyal Etkinlik Faaliyetlerine İlişkin Öğretmen Görüşleri
ÇETİN B., DOĞAN S.
XVI. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, 26 - 29 Ekim 2023, (Özet Bildiri)
2023
202318. OKUL MÜDÜRLERİNİN YARATICI LİDERLİK ÖZELLİKLERİNİN ÖĞRETMENLERİN GÖRÜŞLERİNE GÖRE İNCELENMESİ
YÜKSEL E., DOĞAN S.
International Conference of Society 5.0, 14 Nisan 2023, (Özet Bildiri)
2022
202219. Okul Paydaşlarının Tükenmişlik Düzeylerinin ̇ İncelenmesi
ŞİMŞEK B., DOĞAN S.
7. ULUSLARARASI AKADEMİK ARAŞTIRMALAR KONGRESİ, Türkiye, 24 Ocak 2022, (Özet Bildiri)
2022
202220. Okul Yöneticisi Olmalı miyım? Yoksa Öğretmen Olarak mi Kalmalıyım?
AKTUĞ E., DOĞAN S.
7.ULUSLARARASI AKADEMİK ARAŞTIRMALAR KONGRESİ, Türkiye, 24 Ocak 2022, (Özet Bildiri)
2022
202221. EMPATİ KAVRAMININ OKUL ORTAMINA YANSIMALARI
KOÇAK E., DOĞAN S.
INTERNATIONAL HAZAR SCIENTIFIC RESEARCHES CONFERENCE - III, 07 Ocak 2022, (Özet Bildiri)
2022
202222. LİDERLİK KAVRAMININ OKULA YANSIMALARI
GÖKKAYA Z., DOĞAN S.
INTERNATIONAL HAZAR SCIENTIFIC RESEARCHES CONFERENCE - III, Türkiye, 07 Ocak 2022, (Özet Bildiri)
2021
202123. Okul Yöneticileriṅin Yönetim Tarzının Öğretmen ̇ Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi
YILDIRIM M., DOĞAN S.
5. Uluslararası Bilimsel Çalışmalar Kongresİ, Türkiye, 15 Mart 2021, (Özet Bildiri)
2021
202124. Veli̇lerin Okul iklimine ilişkin Görüşleri
EKER S., DOĞAN S.
5. Uluslararası Bilimsel Çalışmalar Kongresİ, Türkiye, 15 Mart 2021, (Özet Bildiri)
2021
202125. Covid-19 Salgını Döneminde Öğretmenlerin Stres Yönetimine İlişkin Görüşleri Üzerine Bir İnceleme
KELEK S., DOĞAN S.
5. Uluslararası Bilimsel Çalışmalar Kongresİ, Türkiye, 15 Mart 2021, (Özet Bildiri)
2021
202126. Sınıfta etkili iletişim becerilerine ilişkin öğretmen görüşleri
KAMA F., DOĞAN S.
5. Uluslararası Bilimsel Çalışmalar Kongresİ, Türkiye, 15 Mart 2021, (Özet Bildiri)
2021
202127. Yüz Yüze Eğiṫim ve Çevrimiçi Eğiṫim Süreçleriṅin Sınıf DisipliniBağlamında Karşılaştırılması
Zorkol F., DOĞAN S.
5. Uluslararası Bilimsel Çalışmalar Kongresİ, Türkiye, 15 Mart 2021, (Özet Bildiri)
2021
202128. Güvene Dayalı Okul Ortamına İ̇lişk̇in Öğretmen Görüşleri
ERDOĞAN C., DOĞAN S.
5. Uluslararası Bilimsel Çalışmalar Kongresİ, Türkiye, 15 - 17 Mart 2021, (Özet Bildiri)
2021
202129. Öğretmenlerin Sınıf Rehber Öğretmenliği Görevine İlişkin Görüşleri Üzerine Bir İnceleme
YALÇIN K., DOĞAN S.
6 th International Management and Social Research Conference, Türkiye, 16 Ocak 2021, (Özet Bildiri)
2020
202030. MEB 2023 Eğitim Vizyonu Rehberlik Alanı Sorunlarına Çare mi?
ÖZKAN Ş., DOĞAN S.
4th International Management and Social Research Conference, 5 - 06 Haziran 2020, (Özet Bildiri)
2020
202031. EBA Sistemi Bağlamında Uzaktan Eğitim Faaliyetleri Üzerine Bir İnceleme
KOÇAK E., DOĞAN S.
4th International Management and Social Research Conference, 5 - 06 Haziran 2020, (Özet Bildiri)
2020
202032. Tam Gün Eğitim ve Etkileri Üzerine Bir İnceleme
ERBIYIK S., DOĞAN S.
4th International Management and Social Research Conference, 5 - 06 Haziran 2020, (Özet Bildiri)
2020
202033. SENDİKALARIN VE ÖĞRETMENLERİN YÖNETİCİ ATAMALARINA VE2023 EĞİTİM VİZYONUNA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
SABAH S., DOĞAN S.
3 . ULUSLARARASI 1 9 MAYISYE N İ Lİ K Çİ B İ Lİ M S E L YAK L AŞ I M L ARK O N G R E S İ, 16 Mayıs 2020, (Özet Bildiri)
2020
202034. MESLEK LİSESİ ÖĞRETMEN VE YÖNETİCİLERİNİN GÖZÜNDENEĞİTİM VİZYONU BELGESİ
TUNCER T., DOĞAN S.
3 . ULUSLARARASI 1 9 MAYISYE N İ Lİ K Çİ B İ Lİ M S E L YAK L AŞ I M L ARK O N G R E S İ, 16 - 19 Mayıs 2020, (Özet Bildiri)
2020
202035. TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNİN KANAYAN YARASI: DİSİPLİN
ÇETİNALP E., DOĞAN S.
3. ULUSLARARASI 19 MAYIS YENİLİKÇİ BİLİMSEL YAKLAŞIMLAR KONGRESİ, Samsun, Türkiye, 16 - 19 Mayıs 2020, (Özet Bildiri)
2019
201936. Türk Eğitim Sistemine Yönelik GörüĢler: Bir Doküman Analizi
DOĞAN S., Türksoy M.
14. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, 2 - 04 Mayıs 2019, ss.277-285, (Tam Metin Bildiri)
2019
201937. Okullarda Farklı Konularda Ortaya Çıkan ġikâyetlerin Ġncelenmesi: Bir Doküman Analizi
DOĞAN S., Kumru T.
14. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, 2 - 04 Mayıs 2019, (Tam Metin Bildiri)
2019
201938. Destekleme ve Yetiştirme Kursları: Bir Döküman Analizi Çalışması
Azamet F. K., DOĞAN S.
EJERCongress, 19 - 22 Haziran 2019, (Özet Bildiri)
2018
201839. ÖĞRETMENLERİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNİN SAYGINLIĞINA İLİŞKİN ALGI VE GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ
DOĞAN S., boyraz f.
13. U.EĞİTİM YÖNETİMİ KONGRESİ, 10 - 12 Mayıs 2018, (Tam Metin Bildiri)
2018
201840. Öğretmenlerin Yüksek Lisans Eğitiminine İlişkin Algı ve Görüşleri
Koç B., DOĞAN S.
13. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, 10 - 12 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)
2018
201841. Okul Servislerine İlişkin Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi
DOĞAN S., Kılıç M.
13. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, 10 Mayıs 2018 - 12 Mayıs 2019, (Özet Bildiri)
2018
201842. Ortaokul Öğretmenlerinin Türk Eğitim Sistemini Tanıma Durumuna İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi
DOĞAN S., ÇAĞRI G.
13.Uluslararası eğitim yönetimi kongresi, 10 - 12 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)
2015
201543. Sınıf ögretmenlerinin liderlik kavramına ve ilkokul yöneticilerinden bekledikleri liderlik davranıslarına iliskin görüsleri
DOĞAN S., HİLAL Ç., DEMİR D.
14. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Bartın, Türkiye, 21 - 22 Mayıs 2015, (Tam Metin Bildiri)
2015
201544. Ortaokul yöneticilerinin liderlik kavramına ve ortaokul yöneticilerinden beklenen liderlik davranıslarınailiskin görüsleri
DOĞAN S., DEMİR D., HİLAL Ç.
VII. Uluslararası Katılımlı Eğitim Denetimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 20 - 22 Mayıs 2015, (Tam Metin Bildiri)
2014
201445. Okullarda yürütülen seminer dönemlerine ilişkin öğretmen görüşleri
İHSAN T., UĞURLU C. T., DOĞAN S.
6.Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi.Hacettepe Üniversitesi, Ankara, 5 - 08 Haziran 2014, ss.192-193, (Özet Bildiri)
2014
201446. Farklılıkların yönetimi ile öğrenen okul arasındaki ilişkinin öğretmen algılarına göre incelenmesi
DOĞAN S., UĞURLU C. T., İHSAN T., YİĞİT Y., DEMİR İ.
13. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu,Dumlupinar Üniversitesi, Kütahya, Türkiye, 29 - 31 Mayıs 2014, cilt.2, ss.588-595, (Tam Metin Bildiri)
2014
201447. Kim ne söyledi Serbest kıyafet uygulaması
UĞURLU C. T., DOĞAN S., İHSAN T., DEMİR A.
9. Ulusal Eğitim Yonetimi Kongresi, Siirt Üniversitesi, Türkiye, 8 - 10 Mayıs 2014, ss.55, (Özet Bildiri)
2014
201448. Sosyal bilgiler öğretmenlerinin seminer dönemleri hakkında görüşlerinin değerlendirilmesİ
ATASOY T., DEMİR S. B., DOĞAN S.
International Symposium on Social Studies Education III. Gazi Üniversitesi, 28 - 30 Nisan 2014, ss.232-233, (Özet Bildiri)
2013
201349. Öğretmenlerin sınıf ortamında karşılaştıkları istenmeyen davranışlar ve bu davranışlarla baş etme stratejileri
UĞURLU C. T., DOĞAN S., GAMZE Ş., AY D., HIZIR Z.
8. Ulusal Eğitim Yonetimi Kongresi, Marmara Universitesi, Istanbul., Türkiye, 7 - 09 Kasım 2013, ss.434435, (Özet Bildiri)
2013
201350. Okul yöneticilerinin etik liderlik davranışları ile değerlere göre yönetim becerilerinin incelenmesi
UĞURLU C. T., DOĞAN S., KAYA O.
8. Ulusal Eğitim Yonetimi Kongresi, Marmara Universitesi, Istanbul., Türkiye, 7 - 09 Kasım 2013, ss.308-309, (Özet Bildiri)
2013
201351. Öğretmenlerin olumlu sinif iklimi oluşturmaya ilişkin görüşleri
UĞURLU C. T., DOĞAN S., HALİL İBRAHİM D.
4. Eğitim Yönetimi Forumu- Balıkesir Ünversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi, Balıkesir, Türkiye, 3 - 05 Ekim 2013
2013
201352. Öğretmenlerin okullarda yürütülen rehberlik çalişmalarinin niteliği hakkindaki görüşleri
UĞURLU C. T., DOĞAN S., GAMZE Ş.
4.Eğitim Yönetimi Forumu- Balıkesir Ünversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi, Balıkesir., Türkiye, 3 - 05 Ekim 2013
2013
201353. Öğretmen görüşlerine göre okulun kalitesini belirleyen unsurlar
DOĞAN S., UĞURLU C. T., İHSAN T.
Eğitim Yönetimi Forumu, Necmettin Erbakan Üniversitesi, Konya, Türkiye, 11 - 13 Eylül 2013
2013
201354. Okul ve çevre ilişkilerinin öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
DOĞAN S., UĞURLU C. T., HİCRET K.
22. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Osmangazi Üniversitesi, Eskişehir, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2013, (Tam Metin Bildiri)
2013
201355. Okul yöneticileri ve öğretmenler arasındaki iletişim sürecinin ilkokul ve ortaokul öğretmenlerinin görüşlerine göre incelenmesi
DOĞAN S., UĞURLU C. T., TUTKU Y., EROL K.
V. Uluslararası Katılımlı Eğitim Denetimi Kongresi, Kahramanmaraş., 20 - 22 Haziran 2013, (Tam Metin Bildiri)
2013
201356. Okullarda yaşanan değişim süreçlerine ilişkin yönetici görüşleri
UĞURLU C. T., DOĞAN S., HALİL İBRAHİM D., METİN Ç.
V. Uluslararası Katılımlı Eğitim Denetimi Kongresi, Kahramanmaraş., 20 - 22 Haziran 2013, (Tam Metin Bildiri)
2013
201357. Okullarda yabancılaşma ve bağlanma üzerine nitel bir araştırma
DOĞAN S., UĞURLU C. T., ESMA K., HİCRET K.
5. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale., 6 - 09 Haziran 2013, ss.225-233, (Tam Metin Bildiri)
2013
201358. Öğretmen görüşlerine göre okul yöneticilerinin okul iklimine ilişkin tutum ve davranışları
DOĞAN S., UĞURLU C. T., HIZIR Z.
5. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale., 6 - 09 Haziran 2013, ss.216-224, (Tam Metin Bildiri)
2013
201359. Sinif yönetiminde öğretmen davranışları Nitel bir çalışma
UĞURLU C. T., DOĞAN S., KARAKAŞ H.
12. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Adnan Menderes Üniversitesi, Aydın., Türkiye, 23 - 25 Mayıs 2013, ss.303-308, (Tam Metin Bildiri)
2013
201360. Öğretmenlerin sınıf içi iletişim sürecine ilişkin görüşleri
UĞURLU C. T., DOĞAN S., AYŞE G.
12. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Adnan Menderes Üniversitesi, Aydın., Türkiye, 23 - 25 Mayıs 2013, ss.297-302, (Tam Metin Bildiri)
2013
201361. Yöneticilerin karar verme becerilerinin öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
DOĞAN S., UĞURLU C. T., AY D.
4. Ulusal Lisansüstü Eğitim Sempozyumu, Sakarya Üniversitesi, Sakarya., Türkiye, 10 - 11 Mayıs 2013, cilt.2, ss.139-144, (Tam Metin Bildiri)
2013
201362. Öğretmenlerin değerler eğitimi üzerine görüşleri
DOĞAN S., UĞURLU C. T., METİN Ç.
4. Ulusal Lisansüstü Eğitim Sempozyumu, Sakarya Üniversitesi, Sakarya., Türkiye, 10 - 11 Mayıs 2013, cilt.2, ss.91-97, (Tam Metin Bildiri)
2013
201363. Sınıf Yönetiminde Öğretmen Davranışları: Nitel Bir Çalışma
UĞURLU C. T., DOĞAN S., KARAKAŞ H.
12. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Aydın, Türkiye, 23 - 25 Mayıs 2013, ss.303-308, (Tam Metin Bildiri)
2012
201264. Yeni ilköğretim programi bağlaminda sinif öğretmenleri görüşlerine göre insan haklari ve demokrasi bilincinin kazandirilmasinda ders kitaplarinin yeri nitel bir çalişma
DİLCİ T., DOĞAN S., BAYRAK İ.
11.Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Rize Üniversitesi, Rize., 24 - 26 Mayıs 2012, ss.234-235, (Özet Bildiri)
2011
201165. Eğitim müfettiş yardımcılarının meslekte yetiştirilmelerine yönelik olarak yapılan hizmet içi eğitim faaliyetlerine ilişkin algıları
DOĞAN S., CEYHUN D.
3. Uluslararası Katılımlı Eğitim Denetimi Kongresi, 22 - 24 Haziran 2011, ss.36-52, (Tam Metin Bildiri)
Kitaplar
2025
20251. Okul Geliştirme ve Eğitimde Dönüşüm Modeller Kavramlar ve Uygulamalar
Tunçer Günay E., Doğan S.
Pegem A Yayıncılık, Ankara, 2025
2024
20242. Değer Temelli Liderlik
Tunçer Günay E., Doğan S.
Güncel Eğitim Bilimleri Araştırmaları X, Ahmet DOĞANAY,Ömer Tuğrul KARA, Editör, AKADEMİSYEN, İstanbul, 2024
2024
20243. Örgüt İklimi ve Etkileşimi
Tunçer Günay E., Doğan S.
Örgüt Kültürü ve İklimi, Necati Cemaloğlu,Veysel Okçu, Editör, pegem, İstanbul, 2024
2023
20234. MESLEK DERSİ ÖĞRETMENLERİNİN UZAKTAN EĞİTİME İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ
Kaleli Tükek E., Doğan S.
Eğitimde Güncel Araştırmalar , Prof. Dr. Deniz Beste ÇEVIK KILIÇ Doç. Dr. Güneş SALI, Editör, gece, İstanbul, ss.333-359, 2023
2023
20235. CLASSROOM MANAGEMENT
Tunçer Günay E., Doğan S.
SINIF YÖNETİMİ İLKELERİ BİR PROFESYONEL KARAR VERME MODELİ, Prof. Dr. Necati CEMALOĞLU,Doç. Dr. Neslin İHTİYAROĞLU, Editör, palme, İstanbul, ss.126-148, 2023
2023
20236. İnsan Kaynakları Yönetimi
DOĞAN S., Emine T. G.
Yönetim Bilimi, Cemaloğlu Necati, Sönmez Daşcı Elif, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.187-211, 2023
2023
20237. KAPSAYICI EĞİTİM YÖNETİMİ
DOĞAN S., TUNÇER GÜNAY E.
KURAMDAN UYGULAMAYA KAPSAYICI EĞİTİM, Didem KAYAHAN YÜKSEL, Mustafa ERSOY, Editör, Eğiten Kitap, ss.83-104, 2023
2022
20228. Otantik Liderlik
Doğan S., Tunçer Günay E.
Kuramdan Uygulamaya Liderlik, Necati Cemaloğlu,Necmi Gökyer, Editör, EĞİTEN, Ankara, ss.183-209, 2022
2022
20229. SAĞLIK MESLEK LİSELERİNDE UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİ
Doğan S., Bulut Y.
EĞİTİM BİLİMLERİ Teori, Güncel Araştırmalar ve Yeni Eğilimler 4, Ahmet DÖNGER, Editör, ıvpe, Cetinje, ss.171-191, 2022
2022
202210. MATEMATİK DERSLERİ UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNDEN NASIL ETKİLENDİ? BİR DURUM ÇALIŞMASI
Doğan S., Temir V.
Eğitimde Güncel Araştırmalar, ONUR ZAHAL,HALİL TAŞ, Editör, GECE KİTAPLIĞI, Ankara, ss.1-27, 2022
2022
202211. UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNİN İŞİTME ENGELLİLER ÖZEL EĞİTİM MESLEK LİSESİ BAĞLAMINDA DEĞERLENDİRİLMESİ
DOĞAN S., BULUT B.
EĞİTİM BİLİMLERİ Teori, Güncel Araştırmalar ve Yeni Eğilimler 4, Ahmet DÖNGER, Editör, IVPE Cetinje-Montenegro, ss.124-146, 2022
2022
202212. SALGIN DÖNEMİNDE UZAKTAN EĞİTİMİN OKULÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNE YANSIMALARI
Doğan S., Çevik F.
EĞİTİM VE BİLİM, SONGÜL KARABATAK, Editör, EFE AKADEMİ, İstanbul, ss.73-89, 2022
2021
202113. Bilgi Yönetimi
Doğan S.
Yönetimde Yeni Yaklaşımlar, NECATİ CEMALOĞLU,NECMİ GÖKYER, Editör, pegem, Ankara, ss.147-188, 2021
2021
202114. COVİD-19 SALGINININ OLUŞTURDUĞU STRES FAKTÖRÜNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
Doğan S., Kelek S.
Eğitim Bilimlerinde Güncel Akademik Çalışmalar, GÜR HÜLYA, Editör, LİVRE DE LYON, Lyon, ss.17-38, 2021
2021
202115. SINIF REHBER ÖĞRETMENLİĞİ GÖREVİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
Doğan S., Yalçın K.
EĞİTİM BİLİMLERİ Teori, Güncel Araştırmalar ve Yeni Eğilimler/2021, ERASLAN MERİÇ,DÖNGEL AHMET, Editör, IVPE Cetinje-Montenegro, Cetinje, ss.116-135, 2021
2021
202116. UZAKTAN EĞİTİMİN BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLERİNE YANSIMALARI
Doğan S., Gümüşer G.
Eğitim Bilimlerinde Araştırma ve Değerlendirmeler CİLT 2, SALI GÜNEŞ,BOZKURT METİN, Editör, Gece kitaplığı, Ankara, ss.137-166, 2021
2021
202117. UZAKTAN EĞİTİM VE YÜZYÜZE EĞİTİM SÜREÇLERİNDE SINIF DİSİPLİNİ: KARŞILAŞTIRMALI BİR OLGUBİLİM ANALİZİ
Doğan S., Zorkol F.
Eğitim Bilimlerinde Araştırma ve Değerlendirmeler CİLT 1, KOCA ŞEHRİBAN,AKGÜL ŞABAN MEHMET, Editör, GECE KİTAPLIĞI, Ankara, ss.15-36, 2021
2021
202118. UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNİN ÖĞRENCİ VELİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ
Doğan S., Sözer Özdemir Ö.
GÜNCEL EĞITIM BILIMLERI ARAŞTIRMALARI III, DOĞANAY AHMET,KUTLU OĞUZ, Editör, AKADEMİSYEN KİTABEVİ A.Ş, Ankara, ss.151-172, 2021
2021
202119. MEB 2023 VIZYON BELGESININ MESLEK LISELERINE YANSIMALARI
Doğan S., Tuncer T.
GÜNCEL EĞITIM BILIMLERI ARAŞTIRMALARI III, DOĞANAY AHMET,KUTLU OĞUZ, Editör, AKADMİSYEN KİTABEVİ A.Ş., Ankara, ss.73-94, 2021
2021
202120. BİLGİ YÖNETİMİ
DOĞAN S.
YÖNETİMDE YENİ YAKLAŞIMLAR, NECATİ CEMALOĞLU NECMİ GÖKYER, Editör, PEGEM AKADEMİ, Ankara, ss.147-188, 2021
2017
201721. OKUL KÜLTÜRÜ VE İKLİMİ
Doğan S.
OKUL YÖNETİMİ, CELAL TEYYAR UĞURLU, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.91-119, 2017
2016
201622. ÇAĞDAŞ LİDERLİK YAKLAŞIMLARI: Vizyoner Liderlik – Dönüşümcü Liderlik – İşlemci Liderlik
DOĞAN S.
Eğitim yönetiminde liderlik Teori araştırma ve uygulama, Ed: Prof. Dr. Nezahat GÜÇLÜ Ed. Yardımcısı:Dr. Serkan KOŞAR , Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.97-141, 2016
2015
201523. Eğitimde Yeni Yaklaşımlar
Koç C., Uğurlu C. T., Usta H. G., Kızıloluk İ. H., Yıldız H., Şahin İ., et al.
Eğitim Bilimine Giriş, Celal Teyyar Uğurlu, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.179-207, 2015
Desteklenen Projeler
2012 - 2014
2012 - 2014TÜRKİYE YETİŞKİN ÖĞRENME PROJESİ Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü MEB
AB Destekli Diğer Projeler
Doğan S., Aksoy M.