Prof. Dr. HATİCE G&#220;NG&#214;R SEYHAN

Karasubaşı Ö., Güngör Seyhan H.

The International Journal of Research in Teacher Education , cilt.14, sa.1, ss.54-72, 2023 (Hakemli Dergi)

A Meta-Analysis on the Effect of Context-Based Learning on Students' Science Academic Achievement in the Turkish Education System

Journal of Computer and Education Research , cilt.11, sa.21, ss.44-66, 2023 (Hakemli Dergi)

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Elektrolitik İletkenlik Konusundaki Kavramsal Anlamalarının "Tahmin-Gözlem-Açıkla" Uygulamaları Kullanılarak İncelenmesi

Güngör Seyhan H., Eyceyurt Türk G.

International Journal of Research in Teacher Education (IJRTE) , cilt.14, sa.1, ss.54-72, 2023 (Hakemli Dergi)

The Effect of Argumentation-Supported Problem-Based Learning Method in Teaching Chemical Equilibrium and Le-Chatelier’s Principle

Mimbar Sekolah Dasar , cilt.9, sa.3, 2022 (Hakemli Dergi)

Examining the Effect of Using Mobile Technologies in Chemistry Laboratory on Self-Directed Learning Readiness: An Action Research

Education Quarterly Review , cilt.5, sa.2, ss.313-325, 2022 (Hakemli Dergi)

Asit-Baz Kavramları ile İlgili Üniversite Öğrencilerinin Kavram Önermelerinin, Kavram İmajlarının ve Kavram Yanılgılarının Belirlenmesi: Türkiye ve İspanya Karşılaştırmalı Örnekleri ile

ÖZELMA E. İ., GÜNGÖR SEYHAN H.

Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi , cilt.1, sa.2, ss.98-107, 2022 (Hakemli Dergi)

Effect of Argumentation Based Learning on Science Achievement and Argumentation Willingness: The Topic of “Particulate Nature of Matter"

Bulletin of Education and Research , cilt.44, sa.2, ss.31-50, 2022 (Hakemli Dergi)

Üstün Yetenekli Öğrencilerde Müfredat Modelleri ve Fen Öğretimi

Eğitim Bilim ve Araştırma , cilt.3, sa.1, ss.259-284, 2022 (Hakemli Dergi)

Evaluation of pre-service science teachers' conceptual understandings on the topic of "colligative properties" according to Walton Argument Model components.

İŞCAN Y. V., GÜNGÖR SEYHAN H.

International Online Journal of Education and Teaching , cilt.9, sa.1, ss.241-262, 2022 (Hakemli Dergi)

The Effect of the 5E Learning Model Supported with Material Ensuring Conceptual Change on Science Achievement: The Example of “Heat and Temperature”

Mimbar Sekolah Dasar , cilt.8, sa.3, ss.250-280, 2021 (Hakemli Dergi)

Examining the changes in pre-service science teachers’ views on science, technology and society: The impact of socio-scientific issues

Okur M., Güngör Seyhan H.

International Journal of Curriculum and Instruction , cilt.13, sa.3, ss.2923-2956, 2021 (Hakemli Dergi)

Effect of the Argumentation-Supported PBL on the Determination of PreService Science Teachers' Misconceptions about the Particulate, Space, and Motion Nature of Matter

International Online Journal of Educational Sciences , cilt.13, sa.4, ss.1069-1088, 2021 (Hakemli Dergi)

Investigation of the Effects of Science, Technology and Society (STS) Education Based on Socioscientific Issues on Pre-Service Teachers’ Science Literacy Levels

OKUR M., GÜNGÖR SEYHAN H.

Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.9, sa.4, ss.1127-1139, 2021 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

Determination of Pre-service Science Teachers' Conceptual Understandings about the “Solutions: Dissolving-Melting” with Predict-Observe-Explain Technique

International Journal of Progressive Education , cilt.17, sa.3, ss.381-396, 2021 (Hakemli Dergi)

Fen Bilimleri Laboratuarlarında Mobil Teknoloji Desteğinin Önemi Hakkında Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi

Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.17, sa.1, ss.1242-1271, 2020 (Hakemli Dergi)

THE INTEGRATION OF POE METHOD TO CHEMISTRY II COURSE LABORATORY APPLICATIONS IN SCIENCE TEACHER TRAINING PROGRAM

TURKISH ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY , cilt.2, ss.377-394, 2019 (Hakemli Dergi)

The Efficacy of Problem Based Learning in an Instrumental Analyse Laboratory

Higher Education Studies , cilt.6, sa.4, ss.100-118, 2016 (Hakemli Dergi)

Effects of Self regulatory Strategy on Prospective Science Teachers Chemistry Self Efficacy According to Class Level and Gender

Journal of Education and Training Studies , cilt.4, sa.3, ss.97-117, 2016 (Hakemli Dergi)

The effects of problem solving applications on the development of science process skills logical thinking skills and perception on problem solving ability in the science laboratory

Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching , cilt.16, sa.2, ss.1-31, 2015 (Scopus)

Okul Öncesi Fen Eğitiminde Analoji Kullanımının Önemi Ve Analoji Örnekleri

GÜNGÖR SEYHAN H., MORGİL İ.

Cumhuriyet International Journal of Education-CIJE , cilt.4, sa.2, ss.15-28, 2015 (Hakemli Dergi)

Inquiry based experimental applications in the Chemistry Laboratory

Journal of Science Education , cilt.16, sa.2, ss.52-57, 2015 (Scopus)

Analysis on job satisfaction, self-efficacy perception, organizational commitment and work stress levels of chemistry teachers's with respect to diverse variables

TURKISH JOURNAL OF EDUCATION , cilt.4, sa.2, ss.41-60, 2015 (ESCI)

Kimya öğretmenlerinin iş doyumları öz yeterlik algıları örgütsel bağlılıkları ve iş streslerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

SEÇKEN N., GÜNGÖR SEYHAN H.

Turkish Journal of Education [TURJE] , cilt.4, sa.2, ss.41-60, 2015 (ESCI)

An analysis of high school students’ academic achievement and anxiety over graphical chemistry problems about the rate of reaction: The case of Sivas province

PROCEDIA SOCIAL AND BEHAVIOURAL SCIENCES , cilt.174, ss.347-354, 2015 (Hakemli Dergi)

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİ İÇİN ”KİMYA ÖZ YETERLİK ÖLÇEĞİ”NİN TÜRKÇE’xxYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

The Journal of Academic Social Science Studies , cilt.5, sa.35, ss.199, 2015 (Hakemli Dergi)

The Investigation of the Perception of Problem Solving Skills by Pre Service Science Teachers in the Science Laboratory

Eurasian Journal of Physics and Chemistry Education , cilt.6, sa.2, ss.142-161, 2014 (Hakemli Dergi)

An Investigation of the Relationship between Performance in the Problem-solving Laboratory Applications and Views about Nature of Science of Pre-service Science Teachers

MORGİL İ., GÜNGÖR SEYHAN H., SEÇKEN N.

PROCEDIA SOCIAL AND BEHAVIOURAL SCIENCES , cilt.106, ss.401-410, 2013 (Hakemli Dergi)

Proje Tabanlı Laboratuar Uygulamasının Öğretmen Adaylarının Bilimin Doğası Konusundaki Bilgilerine Etkisi

MORGİL İ., TEMEL S., GÜNGÖR SEYHAN H., EVRİM U. A.

Türk Fen Eğitimi Dergisi (TÜFED) , cilt.6, sa.2, ss.92-109, 2009 (Scopus)

Proje Destekli Kimya Laboratuvarı Uygulamalarının Bazı Bilişsel ve Duyuşsal Alan Bileşenlerine Etkisi

Türk Fen Eğitimi Dergisi (TÜFED) , cilt.6, sa.1, ss.89-107, 2009 (Scopus)

Overcoming the Determined Misconceptions in Melting and Dissolution through Question & Answer and Discussion Methods

MORGİL İ., GÜNGÖR SEYHAN H., SEÇKEN N., YÜCEL A. S., TEMEL S., URAL E.

CHEMISTRY , cilt.18, sa.3, ss.49-61, 2009 (Hakemli Dergi)

The Effect of Web Based Project Applications on Students Attitudes towards Chemistry

MORGİL İ., GÜNGÖR SEYHAN H., URAL ALŞAN E., TEMEL S.

TURKISH ONLINE JOURNAL OF DISTANCE EDUCATION , cilt.9, sa.2, ss.220-237, 2008 (Scopus)

The Effect of 5E Learning Model on Teaching of Acid Base Topic in Chemistry Education

GÜNGÖR SEYHAN H., MORGİL I.

Journal of Science Education , cilt.8, sa.2, ss.120-123, 2007 (Scopus)

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Alanında Yapılan Lisansüstü Tezlerin Öğrenme Güçlüğü Açısından İncelenmesi

YAYLA ESKİCİ G., DEMİRCİOĞLU H., GÜNGÖR SEYHAN H.

II. Uluslararası Katılımlı Öğrenme Güçlüğü Kongresi, İstanbul, Türkiye, 18 - 19 Mayıs 2024

DETERMINING THE OPINIONS OF SCIENCE AND PRIMARY MATHEMATICS TEACHER CANDIDATES TOWARDS THE NATURE OF SCIENCE

YAYLA ESKİCİ G., DEMİRCİOĞLU H., GÜNGÖR SEYHAN H.

2. Uluslararası DisiplinlerarasıKadın Akademisyenler Kongresi, Sivas, Türkiye, 27 Nisan 2024

MOBIL TEKNOLOJILERIN FIZIK LABORATUVARINDA KULLANIMI: TRANSFORMATÖR DENEYI

Okur M., Güngör Seyhan H.

2ND INTERNATIONAL "ARTEMIS" CONGRESS ON LIFE, ENGINEERING, AND APPLIED SCIENCES, İzmir, Türkiye, 17 - 19 Aralık 2022, cilt.1, ss.22-31

BAĞLAM TEMELLİ ÖĞRENMENİN ÖĞRENCİLERİN FENE YÖNELİK TUTUMLARINA ETKİSİNİNİNCELENMESİ: BİR META ANALİZ ÇALIŞMASI

Karasubaşı Ö., Güngör Seyhan H.

2ND INTERNATIONAL "ARTEMIS" CONGRESS ON LIFE, ENGINEERING, AND APPLIED SCIENCES, İzmir, Türkiye, 17 - 19 Aralık 2022, cilt.1, ss.32-47

DEVELOPMENT OF AN ATTITUDE SCALE AGAINST TECHNOLOGY AID PHYSICS LABORATORY: A VALIDITY AND RELIABILITY STUDY

OKUR M., GÜNGÖR SEYHAN H.

3RD INTERNATIONAL AZERBAIJAN CONGRESS ON LIFE, ENGINEERING, AND APPLIED SCIENCES, Baku, Azerbaycan, 26 Kasım 2022

MOBİL TEKNOLOJİLERİN LABORATUVAR ORTAMINDA KULLANIMI: MANYETİK ALAN DENEYİ ÖRNEĞİ

3RD INTERNATIONAL AZERBAIJAN CONGRESS ON LIFE, ENGINEERING, AND APPLIED SCIENCES, Baku, Azerbaycan, 26 Kasım 2022

Mobil Teknolojilerin Laboratuvar Ortamında Kullanımına Yönelik 5E Öğrenme Modeline Uygun Öğrenci ve Öğretmen Rehber Materyali Geliştirme Çalışması: İndüksiyon Akımı Deneyi Örneği

OKUR M., GÜNGÖR SEYHAN H.

E&SS2022 8th International Conferences on Economics and Social Sciences, Antalya, Türkiye, 21 Ekim 2022

Mobil Teknolojilerin Laboratuvar Ortamında Kullanımına Yönelik 5E Öğrenme Modeline Uygun Öğrenci ve Öğretmen Rehber Materyali Geliştirme Çalışması: Bir İletkenin Direnci Deneyi Örneği

E&SS2022 8th International Conferences on Economics and Social Sciences, Antalya, Türkiye, 21 Ekim 2022

Analysis of the Views of Pre-Service Science Teachers on "Science, Technology and Society"

INTERNATIONAL CONGRESS OF PEDAGOGICAL RESEARCH, Utara, Malezya, 15 Mayıs 2021, ss.94-95

Fen, Teknoloji, Toplum Ve Çevre” Öğrenme Yaklaşımının Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fen Okuryazarlığı Ve Sosyobilimsel Konulara Yönelik Tutumlarına Etkisinin İncelenmesi.

GÜNGÖR SEYHAN H., İŞCAN Y. V.

ASEAD 7. ULUSLARARASI SOSYAL BİLİMLER SEMPOZYUMU, Antalya, Türkiye, 10 Nisan 2021, ss.60

Kavramsal Değişimi Destekleyen Rehber Materyallerle Desteklenmiş 5E Öğrenme Modelinin “Isı ve Sıcaklık” Konusundaki Kavramsal Anlamalara Etkisi

IX EURASIAN Conference on Language & Social Sciences, Antalya, Türkiye, 16 Ekim 2020, ss.15-16

THE INTEGRATION OF POE METHOD TO CHEMISTRY II COURSE LABORATORY APPLICATIONS 754 IN SCIENCE TEACHER TRAINING PROGRAM

Karasubaşı Ö., GÜNGÖR SEYHAN H.

INTERNATIONAL CONFERENCE ON NEW HORIZONS IN EDUCATION, Prag, Çek Cumhuriyeti, 3 - 05 Temmuz 2019, cilt.2, ss.363-380

Mobil Teknoloji Destekli Fen Bilimleri Laboratuar UygulamalarıHakkında Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi

6.Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2019

Lise Öğrencilerinin Kimya Özyeterlik Seviyeleri ile Kimya Dersi Çalışırken Kullandıkları Öz Düzenleyici Öğrenme Stratejilerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi: Sivas İli Örneği

SEÇKEN N., GÜNGÖR SEYHAN H.

V. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Elazığ, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2017, ss.24

An analysis of high school students' academic achievement and anxiety over graphical chemistry problems about the rate of reaction: The case of Sivas province

5th International Conference on New Horizons in Education (INTE), Paris, Fransa, 25 - 27 Haziran 2014, cilt.174, ss.347-354

Okul öncesi fen eğitiminde yaratıcı dramanın önemi ve örnek uygulamalar

VI. Internatıonal Congress of Educational Research, Ankara, Türkiye, 5 - 08 Haziran 2014, ss.104

An Investigation of the Relationship between Performance in the Problem Solving Laboratory Applications and Views about Nature of Science of Pre service Science Teachers

IŞIKVER A., GÜNGÖR SEYHAN H.

4th International Conference on New Horizons in Education INTE, Roma, İtalya, 25 - 27 Haziran 2013, cilt.106, ss.401-410

Liselerde Görev Yapan Kimya Öğretmenlerinin Öz Yeterlik Algıları Ve İş Doyumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi Sivas İli Örneği

III.Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2013, ss.60

Kimya Özyeterlik Ölçeği Uyarlama Çalışması

III. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2013

Fen Laboratuarında Problem Çözme Uygulamalarının Akademik Başarıya Kimya Laboratuarına karşı Tutum ve Kaygılarına Etkisi