Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 33
Tümü (33)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (2)
ESCI (2)
Scopus (2)
TRDizin (22)
Diğer Yayınlar (11)

1. Sınıf Öğretmenlerinin Çevre Bilincine Sahip Olma Nitelikleri ile Sürdürülebilir Çevre Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Dönmez Z., Karakaş H.
Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi , cilt.4, sa.2, ss.93-107, 2025 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

2. Improving ecological footprint awareness of primary school students

Geldi A., COŞKUN A., KARAKAŞ H.
Education Mind , cilt.3, sa.2, ss.165-177, 2024 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

3. Scenario-based teaching process in the life science course based on socioscientific issues

Öztürk S., Karakaş H.
TURKISH JOURNAL OF EDUCATION , cilt.13, sa.5, ss.441-464, 2024 (ESCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

4. Çevre Dostu 1000 Okul Projesi Kapsamında Yapılan Etkinliklerin İlkokul Öğrenci Çizimlerine Yansıması

Çınar B., Karakaş H.
The Journal of Turk-Islam World Social Studies , cilt.11, sa.40, ss.261-280, 2024 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

5. Senaryo Temelli Öğretimin İlkokul Öğrencilerinin Bilimsel Düşünme Alışkanlıklarına, Fen Bilimleri Dersi Tutumlarına ve Akademik Başarılarına Etkisi

Öztürk S., Karakaş H.
YAŞADIKÇA EĞITIM , cilt.37, sa.3, ss.764-779, 2023 (Hakemli Dergi) Creative Commons License identifier

6. The Effect of STEM Activities on Primary School Students' Attitudes towards STEM

Açıkay N., Bircan M. A., Karakaş H.
International Journal of Research in Teacher Education , cilt.14, sa.2, ss.19-35, 2023 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

7. İlkokul Öğretmenlerinin Çevrimiçi Teknolojik Yeterlilikleri ve Pandemi Sürecindeki Uygulamalara İlişkin Görüşleri

Şahinarslan E., Karakaş H.
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.25, sa.1, ss.49-78, 2023 (Hakemli Dergi) Creative Commons License identifier

8. Turkish Pre-Service Primary Teachers' Decisions on Various Socioscientific Issues: SEE-SEP Model-Analysis

Karakaş H., Eyceyurt Türk G.
Educational Policy Analysis and Strategic Research , cilt.7, sa.14, ss.182-208, 2022 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

9. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Kesirler Konusunda Hazırladıkları Soruların Bilişsel Seviyelerinin Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre Analizi

Özçakır Sümen Ö., Karakaş H.
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi , cilt.11, sa.3, ss.512-521, 2022 (Hakemli Dergi) Creative Commons License identifier

10. The effect of socioscientific issues-based discussion activities on the attitudes of primary school teacher candidates to the life science teaching

Karakaş H.
Journal of Turkish Science Education , cilt.19, sa.1, ss.17-36, 2022 (Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

11. Argümantasyon tabanlı öğrenme yaklaşımına ilişkin sınıf öğretmenlerinin görüşleri

Karakaş H.
Sivas Cumhuriyet University Educational Sciences Institute Journal , cilt.1, sa.1, ss.1-9, 2022 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

12. The effect of social skills-based activities on primary school students' critical thinking and empathic tendencies

Merve S., Karakaş H.
International Journal of Curriculum and Instruction , cilt.13, sa.3, ss.2789-2812, 2021 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

13. Examination of critical thinking skills of prospective classroom teachers

Karakaş H.
Üniversite Araştırmaları Dergisi , cilt.4, sa.2, ss.209-219, 2021 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

14. Socioscientific issues-based popular science readings with prospective classroom teachers

Karakaş H.
Online Science Education Journal , cilt.6, sa.1, ss.1-16, 2021 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

15. Birleştirilmiş sınıflarda öğretmen olmak: Sınıf öğretmenleri ile yapılan görüşmeetkinliklerinin sınıf öğretmeni adaylarının öz-yeterlik algılarına etkisi

Erbaş Y. H., Karakaş H.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.21, sa.2, ss.481-496, 2021 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

16. The Self-Efficacy of Classroom Teachers to Organize Educational Trips to Out-of-School Learning Environments

Yurtdakal K., Karakaş H.
HAYEF: Journal of Education , cilt.18, sa.2, ss.295-322, 2021 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

17. Presentation of Socio-Scientific Subjects to Students by Using Argumentation Process

Karakaş H.
Avrasya Uluslararası Araştırmalar Dergisi , cilt.8, sa.23, ss.409-427, 2020 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

18. Çevre-Enerji Konularına Yönelik Gerçekleştirilen Argümantasyon Temelli Öğretimin Sınıf Öğretmeni Adaylarının Argüman Oluşturabilmelerine Etkisi

Karakaş H., Sarıkaya R.
PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.38, ss.346-373, 2020 (ESCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

19. The Effect Of Argumentation-Based Teaching Performed For Environment-Energy Issues On Critical Thinking Of Prospective Classroom Teachers

Karakaş H., Sarıkaya R.
İlköğretim Online , cilt.19, sa.1, ss.366-383, 2020 (Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

20. Sınıf Öğretmeni Adaylarına Yönelik Enerji Başarı Testi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Karakaş H., Sarıkaya R.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.27, sa.4, ss.1403-1422, 2019 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

21. An activity to increase ecological footprint awareness of primary school teacher candidates: Educational drama

Karakaş H.
Research in Pedagogy , cilt.9, sa.1, ss.16-27, 2019 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

22. A Metaphoric Study for Classroom Teacher Candidates in Socio-Scientific Issues Based Environmental Education Class: Nuclear Power Plant Example

KARAKAŞ H.
International Journal of Progressive Education , cilt.15, sa.1, ss.44-60, 2019 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

23. Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Plastik Atıklar ve Geri Dönüşüme Yönelik Tutumları

Taş Divrik M., Karakaş H., Divrik B.
Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Dergisi , cilt.21, sa.2, ss.448-470, 2018 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

24. Ogretmen Adaylarinin Cokkulturlu Deneyimleri ve (Turkiye’deki) Kulturel ve Sosyal Gruplara Yonelik Dusunceleri

KARAKAŞ H., Erbaş Y. H.
Uluslararası Sosyal ve Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.5, sa.9, ss.59-81, 2018 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

25. Sınıf Öğretmenlerinin Sınıfta Kullandıkları Bilgi İletişim Teknolojilerine Yönelik Olumsuz Tutumları Ve Yaşadıkları Sorunlar

KARAKAŞ H., DOĞAN A.
Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.10, sa.1, ss.629-652, 2017 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

26. 4. Sınıf Üstün Yetenekli Öğrenciler ile Başarılı Akranlarının Problem Çözme Stratejilerinin Karşılaştırılması

Tertemiz N., Doğan A., Karakaş H.
Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi , cilt.7, sa.13, ss.161-183, 2017 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

27. Akademisyenlere Göre Meslek Yüksekokullarındaki Sorunlar Ve Çözüm Önerileri: Cumhuriyet Üniversitesi Ve Gaziosmanpaşa Üniversitesi Örneği

Karakaş H., Çidem İ.
Gaziosmanpasa Universitesi Sosyal Bilimler Arastirmalari Dergisi , cilt.12, sa.1, ss.27-44, 2017 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

28. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Nükleer Enerji Kavramına Yönelik Düşünceleri Bağımsız Kelime İlişkilendirme Örneği

Ayaz E., Karakaş H., Sarıkaya R.
Cumhuriyet Science Journal , cilt.37, ss.43-52, 2016 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

29. Geleneksel Gıdaların Okul Çağı Çocuklarının Beslenmesindeki Rolü Üzerine Bir Araştırma

KARAKAŞ H., TÖRNÜK F.
Cumhuriyet Science Journal , cilt.37, sa.3, ss.292-302, 2016 (Hakemli Dergi)

30. Geleneksel Gıdaların Okul Çağı Çocuklarının Beslenmesindeki Rolü Üzerine Bir Araştırma

KARAKAŞ H., TÖRNÜK F.
Cumhuriyet Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Fen Bilimleri Dergisi , cilt.37, sa.3, ss.292-302, 2016 (Hakemli Dergi) identifier

31. Etkinlik Temelli Eğitimin Üstün Yetenekli Öğrencilerin Ekolojik Ayak İzi Farkındalığı

Karakaş H., Doğan A., Sarıkaya R.
Journal of Turkish Studies , cilt.11, sa.3, ss.1365, 2016 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

32. İsteğe Bağlı Olarak İlkokula Kaydedilen Öğrencilerin Bitişik Eğik Yazı Çalışmalarında Karşılaştıkları Problemler

Karakaş H., Dilci T.
Eğitim ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori ve Uygulama , cilt.6, sa.12, ss.101-122, 2015 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

33. Etkili Sınıf Yönetimi Uygulamalarına İlişkin Öğretmen Görüşlerinin Değerlendirilmesi

Doğan S., Uğurlu C. T., Karakaş H.
Gaziantep University Journal of Social Sciences , cilt.13, sa.4, ss.1097-1119, 2014 (Hakemli Dergi) Creative Commons License
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 52

1. Primary School Students' Awareness, Attitudes and Responsible Behaviours Towards the Environment

YORULMAZ A., KARAKAŞ H.
16th International Congress on Social, Humanities, Administrative and Educational Sciences in a Changing World, Türkiye, 11 - 13 Haziran 2025, ss.313-314, (Özet Bildiri)

2. İlkokul Öğrencilerinin Çizimlerinde Deyimler ve Atasözleri

Yurt R., Karakaş H.
ICER 1ST INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION RESEARCHES, Sivas, Türkiye, 17 - 19 Mayıs 2025, ss.1217-1229, (Tam Metin Bildiri)

3. Sürdürülebilir Bir Yaşam İçin Eğitim

KARAKAŞ H.
II. Uluslararası Orta Anadolu Sempozyumu, Yozgat, Türkiye, 15 - 17 Mayıs 2025, (Özet Bildiri)

4. İlkokul Öğrencilerinin Fen Bilimleri Dersine Yönelik Duyguları: Bir Emoji Çalışması

ÇOŞKUN I., KARAKAŞ H.
22. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Şanlıurfa, Türkiye, 12 - 15 Kasım 2024, (Özet Bildiri)

5. Okulda Oynanan Oyunların İlkokula Yeni Başlayan Öğrencilerin Çizimlerine Yansıması

YURT R., ÇOŞKUN I., KARAKAŞ H.
22. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Şanlıurfa, Türkiye, 12 - 15 Kasım 2024, (Özet Bildiri)

6. İlkokul Türkçe Ders Kitaplarında Söz Varlığını Geliştirmeye Yönelik Kullanılan Tekniklerin İncelenmesi

BEBEK A., KARAKAŞ H.
7. Uluslararası Sosyal Bilimler Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 13 - 15 Aralık 2024, (Özet Bildiri)

7. İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Ekolojik Ayak İzini Küçültüyorum

Geldi A., COŞKUN A., KARAKAŞ H.
III. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Öğrenci Kongresi (USOOK 2024), 21 - 22 Mayıs 2024, (Özet Bildiri)

8. Üstün Yetenekli İlkokul Öğrencilerinin Küresel Isınmaya İlişkin Metaforik Algılarının İncelenmesi

Sönmez G., Karakaş H.
10th International New York Academic Research Congresses On Social, Humanities, Administrative, And Educational Sciences, 11 - 13 Temmuz 2024, ss.430-442, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License

9. Derslerde Dijital Hikâye Kullanımı Üzerine Yapılan Araştırmaların Analizi: Bir Meta-sentez Çalışması

Bebek A., Karakaş H.
11th International “Baskent” Congress on Social, Humanities, Administrative and Educational Sciences, Ankara, Türkiye, 8 - 10 Şubat 2024, ss.157-172, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License

10. Okul Uygulama Bahçelerinin Öğrencilerin Çevre Tutumlarına ve Çevreye Karşı Sorumlu Davranışlarına Etkisi

Özcan F., KARAKAŞ H.
21. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (USOS-2023), Antalya, Türkiye, 9 - 12 Kasım 2023, (Özet Bildiri)

11. STEM-FLIP Eğitiminin Sınıf Öğretmenlerinin Fen Bilimleri Öğretimi Özyeterlikleri ile Ters Yüz Öğrenme Özyeterlik Algılarına Etkisinin İncelenmesi

BİRCAN M. A., NACAROĞLU O., KARAKAŞ H.
21. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (USOS-2023), Antalya, Türkiye, 9 - 12 Kasım 2023

12. İlkokul Türkçe Ders Kitaplarının Çevre Eğitimi Bağlamında Değerlendirilmesi

BEBEK A., KARAKAŞ H.
"The Key to Global Life, Digital Change of Nature" Learning Festival & Symposium, Tokat, Türkiye, 12 - 15 Ekim 2023, (Özet Bildiri)

13. SEDEP Çizgi Filmlerinin İlkokul Birinci Sınıf Öğrencilerinin Değer Algılarına Etkisi

ÖZTÜRK S., KARAKAŞ H.
XVI. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Sivas, Türkiye, 26 - 29 Ekim 2023, ss.87

14. Dördüncü Sınıf Öğrencilerine Sağlık Okuryazarlığı Kazandırma: Oyunlaştırma

Yılmaz Can S., KARAKAŞ H.
XVI. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Sivas, Türkiye, 26 - 29 Ekim 2023, ss.89, (Özet Bildiri)

15. Sınıf Öğretmenlerinin Ekolojik Ayak İzi Farkındalık Düzeyleri

Açıkay N., Karakaş H.
Sivas II. International Conference on Scientific and Innovation Research, Sivas, Türkiye, 15 - 17 Eylül 2023, ss.709-723, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

16. Sınıf Öğretmenlerinin STEM Eğitimi Hakkındaki Görüşleri

Yılmaz Can S., Karakaş H.
Sivas II. International Conference on Scientific and Innovation Research, Sivas, Türkiye, 15 - 17 Eylül 2023, ss.1371-1383, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License

17. Yöresel Türkülerin ve Şiirlerin İlkokul Öğrencilerinin Yaşadıkları Çevreyi Tanımalarındaki Etkisi

Altan H. G., KARAKAŞ H.
2. International Congress On Environment, Disaster And Forest, Adana, Türkiye, 2 - 03 Aralık 2022, ss.1-8, (Tam Metin Bildiri)

18. Doğada Hayat Ünitesi Kapsamında Gerçekleştirilen Etkinliklerin İlkokul İkinci Sınıf Öğrencilerinin Ekolojik Ayak İzi Farkındalıklarına Etkisi

Erden Ü., KARAKAŞ H.
20. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu (USOS 2022), Antalya, Türkiye, 14 - 17 Kasım 2022, (Özet Bildiri)

19. Senaryo Temelli Öğretimin İlkokul Öğrencilerinin Bilimsel Düşünme Alışkanlıklarına ve Fen Bilimleri Dersi Tutumlarına Etkisi

Öztürk S., KARAKAŞ H.
ULUSLARARASI ÇOCUK SEMPOZYUMU “Disiplinlerarası Perspektifte Çocuk”, Sinop, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2022, ss.30-31, (Özet Bildiri)

20. STEM Temelli Tahmin Et-Gözle-Açıkla Stratejisi İle İşlenen “Çevremizdeki Işık Ve Sesler” Ünitesine İlişkin İlkokul Öğrencilerinin Bilişsel Yapılarının İncelenmesi

Dönmez Z., Karakaş H.
10th INTERNATIONAL CONFERENCE ON SOCIAL SCIENCES & HUMANITIES, Sivas, Türkiye, 18 - 20 Temmuz 2022, ss.446-463, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License

21. Sınıf Öğretmenlerinin Sosyobilimsel Konulara Yönelik Algılarının Bağımsız Kelime İlişkilendirme Testi Aracılığı İle Belirlenmesi

Kılıç M., Karakaş H.
10th INTERNATIONAL CONFERENCE ON SOCIAL SCIENCES & HUMANITIES, Sivas, Türkiye, 18 - 20 Temmuz 2022, ss.464-488, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License

22. Hayat Bilgisi Öğretiminde 5E Öğrenme Modelinin Kullanıma Yönelik Sınıf Öğretmeni Adaylarının Görüşleri

Yıldırım G., Karakaş H.
19. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (USOS 2021), Şanlıurfa, Türkiye, 12 - 14 Kasım 2021, ss.123-126, (Özet Bildiri)

23. Sınıf Öğretmenlerinin Argümantasyon Tabanlı Öğrenme Yaklaşımına İlişkin Görüşleri

KARAKAŞ H.
3. Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi (FGMTEK2021), Bursa, Türkiye, 30 Eylül - 03 Ekim 2021, ss.356-357, (Özet Bildiri)

24. Sosyal Beceri Temelli Etkinliklerin İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Eleştirel Düşünmelerine ve Empatik Eğilimlerine Etkisi

Merve S., KARAKAŞ H.
VIII. Internetional Eurasian Educational Research Congress (EJER 2021), Aksaray, Türkiye, 07 Temmuz 2021, ss.1106-1007, (Özet Bildiri)

25. İlkokul Fen Bilimleri Dersinin Temel Hayat Yeterlilikleri Çerçevesinde Sınıf Öğretmeni Adaylarınca Değerlendirilmesi

KARAKAŞ H.
XIII International Congress Of Educational Research, Hatay, Türkiye, 3 - 06 Eylül 2020, (Tam Metin Bildiri)

26. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Kaynaştırma/Bütünleştirme Öğrencilerinin Eğitiminde ‘Kolaylaştırıcı Kişi’ Uygulamasına İlişkin Paydaş Görüşleri.

İŞCEN KARASU F., KARAKAŞ H.
30. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Bursa, Türkiye, 16 - 18 Ekim 2020, (Özet Bildiri)

27. Tam Zamanlı Kaynaştırma/Bütünleştirme Yoluyla Eğitimlerine Devam Eden Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Öğrencilerin Eğitiminde ‘Kolaylaştırıcı Kişi’ Uygulamasına İlişkin Paydaş Görüşlerinin İncelenmesi

İŞCEN KARASU F., KARAKAŞ H.
30. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, 16 - 18 Ekim 2020, (Özet Bildiri)

28. İlkokullarda Uygulanan Kapsamlı/Gelişimsel Rehberlik Programı’nın Sınıf ve Rehber Öğretmenleri Tarafından Değerlendirilmesi.

Merve S., KARAKAŞ H.
VII. International Eurasian Educational Research Congress (EJER), Eskişehir, Türkiye, 10 - 13 Eylül 2020, (Tam Metin Bildiri)

29. Sürdürülebilir Kalkınma Temelinde Paris İklim Anlaşmasına Yönelik Sınıf Öğretmeni Adaylarının Görüşleri

Karakaş H.
3. Uluslararası UNİDOKAP Karadeniz Sempozyumu “Sürdürülebilir Tarım ve Çevre”, Tokat, Türkiye, 21 - 23 Haziran 2019, ss.32-44, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

30. Grup Etkinlikleri Sonrası Sınıf Öğretmeni Adaylarının Savunduğu Argümanlardaki Değişikliklere İlişkin Görüşleri

KARAKAŞ H., SARIKAYA R.
XII International Congress Of Educational Research, “Teacher Education Policy In The 21st Century: Evidence, Research And Praxis”, Rize, Türkiye, 25 - 28 Nisan 2019, (Tam Metin Bildiri)

31. Öğretmen Yetiştirme Programlarında Yer Alan Öğretmenlik Uygulamalarına Karşılaştırılmalı Bir Bakış: Türkiye ve OECD Ülkeleri Örneği

Sözer M. A., Karakaş H.
2. Uluslararası Türk Dünyası Eğitim Bilimleri ve Sosyal Bilimler Kongresi, Antalya, Türkiye, 7 - 08 Aralık 2018, cilt.2, ss.721-744, (Tam Metin Bildiri)

32. İlkokullarda Fen Okuryazarlığının GeliştirilmesindeBiyografilerin Kullanılması

KARAKAŞ H.
V. Yıldız Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, 13 - 14 Aralık 2018

33. İlkokullarda Fen ve Mühendislik Uygulamalarına Legolarla Başlama

KARAKAŞ H.
Uluslararası Eğitim Teknolojileri Sempozyumu, Sivas, Türkiye, 27 - 28 Eylül 2017, ss.68-69, (Özet Bildiri)

34. Suriyeli Sığınmacı Çocukların Eğitiminde Alternatif Bir Program: Heat Start

KARAKAŞ H.
International Conference; The West of The East, The East of The West, Prag, Çek Cumhuriyeti, 4 - 06 Temmuz 2017, ss.431-432, (Özet Bildiri)

35. Öğretmen Adaylarının Çok Kültürlü Deneyimleri ve Çok Kültürlülük Hakkındaki Düşünceleri

ERBAŞ Y. H., KARAKAŞ H.
International Social Science and Humanities Berlin Conference (IARSP), Berlin, Almanya, 18 - 21 Mayıs 2017, ss.64, (Özet Bildiri)

36. Sınıf Öğretmenlerinin Sınıfta Kullandıkları Bilgi İletişim Teknolojilerine Yönelik Olumsuz Tutumları ve Yaşadıkları Sorunlar

KARAKAŞ H., DOĞAN A.
26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi (ICES-UEBK 2017), Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, ss.3434, (Özet Bildiri)

37. Sınıf Öğretmeni Adaylarına Çevre Farkındalığı Kazandırmada Sosyo-Bilimsel Konuların Önemi

Karakaş H.
International Congress Of Eurasian Social Sciences, Antalya, Türkiye, 6 - 08 Nisan 2017, ss.113-114, (Özet Bildiri)

38. Öğretmen Yetiştirme Uygulamalarının Meslek Yüksekokulları Staj Faaliyetlerine Uyarlanması Üzerine Bir Tartışma

KARAKAŞ H.
Uluslararası Yükseköğretimde Mesleki Eğitim ve Öğretim Sempozyumu, 12 - 15 Ekim 2016

39. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Nükleer Enerji Kavramına Yönelik Düşünceleri Bağımsız Kelime İlişkilendirme Örneği

AYAZ E., KARAKAŞ H., SARIKAYA R.
X. Internatıonal Workshop On Nuclear Structure Properties, Sivas, Türkiye, 1 - 03 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

40. Akademisyenlerin Meslek Yüksekokullarındaki Sorunlara Bakışı ve Geliştirdikleri Çözüm Önerileri

KARAKAŞ H., ÇİDEM İ.
5th International Vocational Schools Symposium, 18 - 20 Mayıs 2016, cilt.2, ss.383-392, (Tam Metin Bildiri)

41. Meslek Yüksekokullarına Sınavlı Ve Sınavsız Geçiş Uygulaması ile Yerleşen Öğrencilerin Akademik Başarılarının Karşılaştırılması

KARAKAŞ H., ÇİDEM İ.
5th International Vocational Schools Symposium, 18 - 20 Mayıs 2016

42. Dördüncü Sınıfa Devam Eden Üstün Yetenekli Öğrenciler İle BaşarılıÖğrencilerin Rutin Olmayan Problem Çözümlerinin İncelenmesi

TERTEMİZ N., KARAKAŞ H., DOĞAN A.
15. Uluslararsı Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Muğla, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

43. Türk Eğitim Sisteminde Bir Gerçek Birleştirilmiş Sınıflar

KARAKAŞ H., İREM Y.
25. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 21 - 24 Nisan 2016, (Özet Bildiri)

44. Değerler Eğitimi Etkinliklerinin Okul Öncesi Öğretmenlerine Göre Değerlendirilmesi Nitel Bir Çalışma

KARAKAŞ H.
Eğitimde Gelecek Arayışları: Dünden Bugüne Türkiye’de Beceri, Ahlak Ve Değerler Eğitimi Uluslararası Sempozyumu, Bartın, Türkiye, 16 - 18 Nisan 2015, cilt.1, ss.623-649, (Tam Metin Bildiri)

45. Okul Öncesi Dönemde Reggio Emilia Yaklaşımı

KARAKAŞ H., BİLBAY A.
Uluslararası Eğitimde Değişimler ve Yeni Yönelimler Sempozyumu, Konya, Türkiye, 22 - 24 Kasım 2013, (Tam Metin Bildiri)

46. Prospective Teachers Views Related To The Teaching Practice Process

KARAKAŞ H.
Paedeia Conference, Ankara, Türkiye, 21 - 23 Ekim 2015, ss.27, (Özet Bildiri)

47. A way for protection of school age children from unhealthy foods Traditional foods

KARAKAŞ H., TÖRNÜK F., UÇAK KOÇ A.
The 3rd International Symposium on Traditional Foods From Adriatic to Caucasus, Sarajevo, Bosna-Hersek, 1 - 04 Ekim 2015, ss.44, (Özet Bildiri)

48. A way for protection of school age children from unhealthy foods Traditional foods

KARAKAŞ H., TÖRNÜK F.
The 3rd International Symposium on Traditional Foods From Adriatic to Caucasus, Sarajevo, Bosna-Hersek, 1 - 04 Ekim 2015, ss.44, (Özet Bildiri)

49. Okul Öncesi Öğretmenliği Lisans Ders Programına Yeni Ders Önerisi Değerler Eğitimi ve Uygulamaları

KARAKAŞ H., İREM Y., BİLBAY A.
Uluslararası İnsani Değerlerin Yeniden İnşası Sempozyumu, Erzurum, Türkiye, 19 - 21 Haziran 2014, cilt.1, ss.205-219, (Tam Metin Bildiri)

50. İsteğe Bağlı Olarak Okula Kaydedilen Öğrencilere Bitişik Eğik Yazı Öğretiminde Karşılaşılan Problemler

KARAKAŞ H., DİLCİ T., DOĞAN A.
XIV. Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Bartın, Türkiye, 21 - 23 Mayıs 2015, ss.135, (Özet Bildiri)

51. Sinif yönetiminde öğretmen davranışları Nitel bir çalışma

UĞURLU C. T., DOĞAN S., KARAKAŞ H.
12. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Adnan Menderes Üniversitesi, Aydın., Türkiye, 23 - 25 Mayıs 2013, ss.303-308, (Tam Metin Bildiri)

52. Sınıf Yönetiminde Öğretmen Davranışları: Nitel Bir Çalışma

UĞURLU C. T., DOĞAN S., KARAKAŞ H.
12. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Aydın, Türkiye, 23 - 25 Mayıs 2013, ss.303-308, (Tam Metin Bildiri)
Kitaplar 9

1. Okul Temelli Planlama ile Okul Dışı Etkinlikler

KARAKAŞ H.
Maarif Modeli Çerçevesinde Hayat Bilgisi Öğretimi, YAŞAROĞLU CİHAT, Editör, Pegem Akademi, ss.278-289, 2025

2. Yatılı ve Pansiyonlu Okul (YİBO, YBO, PİO) Uygulamaları

KARAKAŞ H.
İlkokullarda Alternatif Eğitim Uygulamaları, Yaşaroğlu Cihat; Zengin Erdal, Editör, Vize Tek, Ankara, ss.35-51, 2023

3. Sosyobilimsel Konular

Karakaş H.
Güncel Gelişmeler Odağında Fen Öğretimi, Bozdemir-Yüzbaşıoğlu,Hafife; Ezberci-Çevik Ebru, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.137-162, 2022 Sürdürülebilir Kalkınma

4. Start for sustainable development: Ecological footprint

Karakaş H.
Transitioning to Quality Education, Jeronen,Eila, Editör, MDPI, Basel, ss.89-113, 2021 Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

5. İlkokulda Çevre Eğitimi Etkinlikleri

Karakaş H.
Etkinlik Temelli Çevre Eğitimi, Taner ÇİFÇİ,Aycan BULDUR, Editör, Vizetek Yayıncılık, Ankara, ss.270-292, 2020 Sürdürülebilir Kalkınma

6. Çevre Eğitiminde Kullanılan Yöntem ve Teknikler

Karakaş H.
Etkinlik Temelli Çevre Eğitimi, Taner ÇİFTÇİ,Aycan BULDUR, Editör, Vizetek Yayınevi, Ankara, ss.135-164, 2020 Sürdürülebilir Kalkınma

7. Sürdürülebilirlik ve Çevre

KARAKAŞ H.
Farklı Disiplinlerde Sürdürülebilirlik, Karaca, Şükran, Editör, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara, ss.43-64, 2020 Sürdürülebilir Kalkınma

8. Sürdürülebilirlik ve Çevre Eğitimi Uygulamaları

KARAKAŞ H.
Farklı Disiplinlerde Sürdürülebilirlik, Karaca, Şükran, Editör, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara, ss.65-94, 2020 Sürdürülebilir Kalkınma

9. Head Start: Sığınmacı Çocuklar İçin Alternatif Bir Erken Müdahale Programı

KARAKAŞ H.
Eğitim Bilimlerinde Akademik Araştırmalar, Gülcan Mıhladız, Editör, Gece Kitaplığı, Ankara, ss.295-311, 2018
Metrikler

Yayın

94

Yayın (WoS)

2

Yayın (Scopus)

2

Atıf (WoS)

50

H-İndeks (WoS)

2

Atıf (Scopus)

35

H-İndeks (Scopus)

4

Atıf (Scholar)

443

H-İndeks (Scholar)

11

Atıf (TrDizin)

59

H-İndeks (TrDizin)

4

Atıf (Sobiad)

121

H-İndeks (Sobiad)

6

Atıf (Diğer Toplam)

330

Toplam Atıf Sayısı

543

Proje

11

Tez Danışmanlığı

10

Açık Erişim

37
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları